Sobre o Ensino de Literaturas de Língua Inglesa, a partir da perspectiva do Letramento Crítico e Transcultural, pode-se afirmar que: I - Uma das pe...

Sobre o Ensino de Literaturas de Língua Inglesa, a partir da perspectiva do Letramento Crítico e Transcultural, pode-se afirmar que:
I - Uma das perguntas a ser feita é “Qual a relação entre o aluno brasileiro e a língua e as literaturas de língua inglesa?” Essa pergunta pode ter inúmeras respostas se considerarmos área geográfica e cultural, contexto social, faixa etária do país etc.
II - Fornecer estratégias de leitura que levem a crer que o texto literário torna-se uma zona de contato no sentido de que torna a “diferença cultural” uma instância crítica de “comunicação intercultural” que nos faça problematizar sobre a nossa posição de inferioridade ou subserviência frente ao outro diferente, articulado nos textos de literatura estrangeira.
III - É importante mostrar para os alunos que a língua inglesa é multicultural e, portanto, é falada em diferentes partes do mundo e associada a diversas realidades culturais, ainda dentro de nações como os Estados Unidos.
IV - Alguns dos conflitos mais críticos na sociedade globalizada de hoje como a discriminação por questões de raça, sexo, etnicidade, idade etc. não são associados a uma comunidade nacional em particular, mas embora se manifestando de maneiras variadas, afetam as diferentes comunidades nacionais.
a. I, II, III, IV.
b. I, II.
c. III, IV.
d. IV, V.
e. I, II, III, IV.