Emilia Ferreiro (2010) analisa algumas concepções subjacentes à prática pedagógica. Um dos tópicos discutidos pela autora é a ordem em que devem se...

Emilia Ferreiro (2010) analisa algumas concepções subjacentes à prática pedagógica. Um dos tópicos discutidos pela autora é a ordem em que devem ser introduzidas as atividades de leitura e as de escrita. Conforme a perspectiva defendida por ela ao longo do livro,
(A) o ensino da leitura deve preceder o ensino da escrita, entendida como um código de transcrição.
(B) o ensino da escrita deve preceder o ensino da leitura, já que se tratam de duas técnicas diferentes, embora complementares.
(C) o ensino adequado da leitura e da escrita independe da ordem em que se dá, uma vez que se refere a processos dissociados.
(D) o desenvolvimento da leitura-e-escrita depende de atividades tanto de interpretação quanto de produção, sendo indissociável.
(E) a ordem em que devem ser ensinadas a leitura e a escrita depende do grau de maturidade simbólica da criança.