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As práticas educativas desenvolvidas em espaços não escolares alcançam o seu máximo potencial quando o educador consegue imaginar e implementar ati...

As práticas educativas desenvolvidas em espaços não escolares alcançam o seu máximo potencial quando o educador consegue imaginar e implementar atividades pedagógicas em diversos contextos e situações de maneira a colocar ao educando no centro da ação educativa. Assim, esse profissional precisa dominar um conjunto de competências para que sua ação pedagógica seja significativa e efetiva. Considerando tais competências, analise as afirmativas a seguir: I. As competências para atuar na educação não escolar são exatamente as mesmas requeridas para atuar na educação escolar. II. Certas competências que o profissional que atua na educação não escolar precisa mobilizar dependem do contexto no qual o educador atua. III. As competências para atuar na educação não escolar se referem, unicamente, a um conjunto de conteúdos que precisa transmitir a seus alunos. Considerando o contexto apresentado, e´ CORRETO o que se afirma em:

a) I, apenas.
b) III apenas
c) II apenas.
d) II e III, apenas.
e) I e III, apenas.

Essa pergunta também está no material:

Pedagogia em Espaços Escolares e Não Escolares Universidade Norte do ParanáUniversidade Norte do Paraná

💡 1 Resposta

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Considerando as competências necessárias para atuar na educação não escolar, é correto afirmar que: a) I, apenas. b) III apenas c) II apenas. d) II e III, apenas. e) I e III, apenas. A alternativa correta é a letra d) II e III, apenas. Isso porque, as competências para atuar na educação não escolar não são exatamente as mesmas requeridas para atuar na educação escolar, como afirmado na alternativa I. Além disso, as competências para atuar na educação não escolar não se referem unicamente a um conjunto de conteúdos que precisa transmitir a seus alunos, como afirmado na alternativa III. Certas competências que o profissional que atua na educação não escolar precisa mobilizar dependem do contexto no qual o educador atua, como afirmado na alternativa II. E as competências para atuar na educação não escolar são importantes para que o educador consiga imaginar e implementar atividades pedagógicas em diversos contextos e situações de maneira a colocar o educando no centro da ação educativa, como afirmado na alternativa III.

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