Para a organização do trabalho pedagógico do professor relativo ao ensino de Ciências Naturais no ensino infantil e séries iniciais do ensino funda...

Para a organização do trabalho pedagógico do professor relativo ao ensino de Ciências Naturais no ensino infantil e séries iniciais do ensino fundamental, o tema Meio Ambiente pode ser enfatizado por diferentes propostas curriculares como os PCNs de Ciências Naturais, os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil e a nova Base Nacional Comum Curricular (documento de 2017). Sobre esses documentos, considere as informações a seguir:
1. Traz como proposta trabalhar os problemas ambientais por meio de sucessivas aproximações dos conceitos, procedimentos e atitudes relativos à temática, de forma que, ao longo da escolaridade os conhecimentos possam ser aprofundados pelo educando.
2. O documento preconiza a necessidade de explorar com os alunos o conhecimento do conjunto das relações na natureza para compreensão do papel fundamental das ciências naturais.
3. Nesse documento a área de ciências da natureza é dividida em três temáticas, uma delas 'vida e evolução' propõe o estudo de questões relacionadas aos seres vivos, suas características e necessidades, e a vida como fenômeno social e natural, processos evolutivos e elementos necessários para sua manutenção.
4. Esse documento relaciona a temática de ciências naturais de forma interdisciplinar e com aspectos articuladores com a aprendizagem infantil, a construção de identidade na criança e as interações estabelecidas com as pessoas e o mundo que a rodeia.
I-3, II-1, II-2, III-4.
I-1, II-2, III-3, III-4.
I-4, II-1, II-2, III-3.
I-2, II-1, II-3, III-4.
I-1, II-3, II-2, III-4.
I-2, II-1, II-3, III-4.