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A compreensão diagnóstica em crianças deve considerar diversos fatores que podem interferir positiva ou negativamente, e se interpretados de forma ...

A compreensão diagnóstica em crianças deve considerar diversos fatores que podem interferir positiva ou negativamente, e se interpretados de forma apressada, podem levar a caminhos pouco satisfatórios, bem como causar sequelas definitivas na criança. Considerando estas informações e o conteúdo estudado sobre a construção da compreensão diagnóstica em crianças, analise as afirmativas a seguir. I. A capacidade de insight, associação livre e comunicação infantil é semelhante ou em alguns casos igual à dos adultos. II. A compreensão diagnóstica de crianças possui especificidades que dialogam com as características infantis. III. O atendimento clínico a crianças é bem semelhante, uma vez que as crianças compartilham situações parecidas. IV. Para atender uma criança, o Psicólogo deve atentar para a realidade dela, sua idade e o contexto em que vive. Está correto apenas o que se afirma em: II e IV. I e III. III e IV. I e II. II e III.

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Considerando as informações apresentadas e o conteúdo estudado sobre a construção da compreensão diagnóstica em crianças, a alternativa correta é: II e IV. A afirmativa I está incorreta, pois a capacidade de insight, associação livre e comunicação infantil é diferente da dos adultos, uma vez que as crianças ainda estão em processo de desenvolvimento cognitivo e emocional. A afirmativa III também está incorreta, pois cada criança possui uma realidade única e particular, e o atendimento clínico deve ser individualizado e adaptado às necessidades de cada uma. Já a afirmativa II está correta, pois a compreensão diagnóstica de crianças possui especificidades que dialogam com as características infantis, como a linguagem, a imaginação, a fantasia e a dificuldade em expressar emoções. Por fim, a afirmativa IV também está correta, pois para atender uma criança, o psicólogo deve levar em consideração sua idade, seu contexto familiar e social, além de estar atento às particularidades do desenvolvimento infantil.

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