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Ser discípulo de Jesus não é simplesmente pôr ideias, doutrinas e crenças corretas na cabeça, para que isso propicie o comportamento adequado; pelo...

Ser discípulo de Jesus não é simplesmente pôr ideias, doutrinas e crenças corretas na cabeça, para que isso propicie o comportamento adequado; pelo contrário, é uma questão de ser o tipo de pessoa que ama da maneira certa – que ama a Deus e ao próximo, e sua postura em relação ao mundo é guiada pela primazia desse amor. (Fonte: SMITH, James K. A. Você é aquilo que ama: o poder espiritual do hábito. São Paulo: Vida Nova, 2017, p. 33) Sobre os significados das práticas comunitárias para o direcionamento do amor, a partir do que vimos em aula, pode-se dizer que: I. Sendo os hábitos o fulcro do desejo, as práticas de caráter estritamente privado serão as “dobradiças” capazes de fazer girar o coração humano, predispondo-o à direção correta. II. Todas as práticas são igualmente densas e contribuem para a formação da identidade, cabendo ao indivíduo cristão a tarefa de selecionar aquelas que melhor correspondem ao seu caráter de discípulo de Jesus. III. Enquanto algumas práticas corriqueiras não afetam a identidade dos indivíduos, outras exercem um papel significativo na formação da identidade, sinalizando e direcionando valores e desejos. IV. Algumas práticas, devido ao seu profundo papel formativo, podem ser consideradas como “pedagogias do desejo”, direcionando tanto o desejo quanto a forma com o qual os indivíduos se orientam no mundo. Estão corretas as alternativas: Questão 2 Resposta a. I e II b. I e III c. II e III d. III e IV e. II e IV

Respostas

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De acordo com o texto e com o que foi visto em aula, pode-se dizer que as alternativas corretas são: alternativa "d" III e IV. Algumas práticas, devido ao seu profundo papel formativo, podem ser consideradas como “pedagogias do desejo”, direcionando tanto o desejo quanto a forma com a qual os indivíduos se orientam no mundo. Enquanto algumas práticas corriqueiras não afetam a identidade dos indivíduos, outras exercem um papel significativo na formação da identidade, sinalizando e direcionando valores e desejos.

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