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Inteligências Emocional e Social e sua aplicação nos ambientes corporativos As inteligências emocional e social ganham relevância nos ambientes co...

Inteligências Emocional e Social e sua aplicação nos ambientes corporativos As inteligências emocional e social ganham relevância nos ambientes corporativo porque as pessoas com estas inteligências assumem responsabilidades, possuem autocontrole, se adaptam às circunstâncias, compreendem as pessoas e trabalham cooperativamente com elas, demonstrando comprometimento com a equipe e a organização. As Organizações precisam de profissionais proativos e com foco em resultados. Ou seja, pessoas que apoiam as necessidades dos membros de sua equipe a realizar suas atividades com harmonia e os auxiliam a ser produtivo para atingir resultados.  Caracterizando a necessidade do pedagogo nos espaços não formais, identificar a aplicabilidade das inteligências emocional e social como campo de sua atuação pedagógica nos ambientes corporativos. Procedimentos para elaboração do TD Goleman (2001, p.337) define Inteligência Emocional como a “capacidade de identificar os nossos próprios sentimentos e os dos outros, de nos motivarmos e de gerir bem as emoções dentro de nós e nos nossos relacionamentos”. As Inteligências Emocional e Social precisam ser desenvolvidas, treinadas e aprimoradas por meio da construção de novos hábitos, novas formas de pensar e se comportar. Neste sentido, reflita, pesquise e relate em mínimo duas laudas, a respeito de que forma, como, por meio de quais as ações pedagógicas, podemos contribuir nos diferentes espaços não formais de aprendizagem, para desenvolver a Inteligência Emocional e Social.

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A Inteligência Emocional e Social é uma habilidade cada vez mais valorizada no ambiente corporativo, pois profissionais que possuem essas inteligências são capazes de assumir responsabilidades, possuem autocontrole, se adaptam às circunstâncias, compreendem as pessoas e trabalham cooperativamente com elas, demonstrando comprometimento com a equipe e a organização. No contexto da atuação pedagógica nos espaços não formais, é possível contribuir para o desenvolvimento da Inteligência Emocional e Social por meio de diversas ações pedagógicas. Algumas delas são: 1. Desenvolvimento de atividades que estimulem a empatia: atividades que incentivem a compreensão das emoções e sentimentos dos outros, como jogos de interpretação de papéis, dramatizações, entre outras, podem ajudar a desenvolver a empatia e a capacidade de compreender as emoções dos outros. 2. Estímulo à reflexão sobre as próprias emoções: atividades que incentivem a reflexão sobre as próprias emoções, como diários emocionais, podem ajudar a desenvolver a capacidade de identificar e gerir as próprias emoções. 3. Desenvolvimento de habilidades de comunicação: atividades que estimulem a comunicação assertiva, como jogos de comunicação, podem ajudar a desenvolver habilidades de comunicação e a capacidade de se expressar de forma clara e objetiva. 4. Estímulo à resolução de conflitos: atividades que incentivem a resolução de conflitos de forma pacífica, como jogos de negociação, podem ajudar a desenvolver habilidades de resolução de conflitos e a capacidade de lidar com situações difíceis de forma construtiva. 5. Desenvolvimento de habilidades de liderança: atividades que estimulem o desenvolvimento de habilidades de liderança, como jogos de liderança, podem ajudar a desenvolver habilidades de liderança e a capacidade de motivar e inspirar os outros. Em resumo, a atuação pedagógica nos espaços não formais pode contribuir significativamente para o desenvolvimento da Inteligência Emocional e Social, por meio de diversas ações pedagógicas que estimulem a empatia, a reflexão sobre as próprias emoções, o desenvolvimento de habilidades de comunicação, a resolução de conflitos e o desenvolvimento de habilidades de liderança.

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