Iniciado emdomingo, 31 Mar 2024, 12:57EstadoFinalizadaConcluída emdomingo, 31 Mar 2024, 13:24Tempo empregado27 minutos 21 segundosAvaliar8,68 de um...

Question

Iniciado emdomingo, 31 Mar 2024, 12:57EstadoFinalizadaConcluída emdomingo, 31 Mar 2024, 13:24Tempo empregado27 minutos 21 segundosAvaliar8,68 de um máximo de 10,00(87%)

Questão 1

Correto

Atingiu 0,67 de 0,67

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Texto da questão

Analise as afirmativas a respeito do Ideb e do Enem e assinale a alternativa correta.

Escolha uma opção:

a. O Ideb é o índice da educação básica que mede a proficiência dos estudantes do ensino médio. O Enem é realizado no final do ensino médio e a pontuação pode ser utilizada para o ingresso no ensino superior.

b. O Ideb, na atualidade, é a principal avaliação do ensino médio, servindo suas médias para o ingresso no ensino superior.

c.

O Enem é o principal indicador para o ensino médio, pois avalia o desempenho dos estudantes ao longo de sua trajetória no ensino médio.

d. O Ideb é o índice da educação básica e não se aplica ao ensino médio, já o Enem é o exame nacional do ensino médio e avalia as proficiências adquiridas pelos alunos nas disciplinas cursadas nessa etapa.

e. O Ideb e o Enem são avaliações organizadas pelo Ministério da Educação junto aos professores do ensino médio, procurando verificar a consistência de suas formações iniciais e continuada.

Questão 2

Incorreto

Atingiu 0,00 de 0,66

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Texto da questão

Sobre a formação dos profissionais da educação em instituições públicas e privadas de ensino superior, assinale a alternativa correta.

Escolha uma opção:

a. A formação dos profissionais da educação no ensino superior ocorre nas universidades públicas em que os futuros docentes inserem-se no universo da pesquisa.

b. Entre as instituições públicas e privadas de ensino superior não há diferenças na formação dos profissionais de educação, pois ambas seguem as mesmas legislações.

c. A expansão das vagas no ensino superior para as licenciaturas ocorre nas IES privadas e, dentro destas, grande parte na modalidade da educação à distância.

d. Não existe, hoje, a necessidade de expansão de vagas nas universidades públicas para acadêmicos das licenciatura, pois o interesse pelos cursos diminui cada vez mais.

e. As instituições privadas de ensino superior realizam uma aproximação maior dos seus acadêmicos com a prática cotidiana das escolas.

Questão 3

Incorreto

Atingiu 0,00 de 0,66

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Texto da questão

Analise as afirmativas a respeito dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) e da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e assinale a alternativa correta.

Escolha uma opção:

a. A BNCC refere-se ao currículo do ensino médio; os PCNs, da educação infantil; e os RCNs, do ensino fundamental.

b.

Os PCNs apresentam função de orientação, enquanto os DCNs e a BNCC têm caráter obrigatório a fim de constituir o currículo das escolas brasileiras.

c. PCNs, RCNs e BNCC são documentos de caráter consultivo e orientador criados pelo Ministério da Educação para uso facultativo pelas escolas.

d. A BNCC é um documento orientador de caráter facultativo para as escolas, enquanto os PCNs e RCNs são de aplicação obrigatória.

e. PCNs, RCNs e BNCC são documentos criados pelo Ministério da Educação para uso obrigatório pelas escolas.

Questão 4

Correto

Atingiu 0,66 de 0,66

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Texto da questão

Analise as afirmativas e assinale a que aponta alguma das finalidades do ensino médio propostas pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996.

Escolha uma opção:

a. A preparação para o mercado de trabalho como principal e soberana finalidade desta etapa que antecede o ensino superior.

b. O desenvolvimento do intelecto, do vigor físico e da saúde mental necessárias para viver no mundo atual.

c. A compreensão das diferenças pelos estudantes, da submissão a padrões de convivência e a aceitação de sua condição de transição.

d. A busca pela expertise profissional, pela formação financeira e empreendedora que se faz necessária na atualidade.

e. O aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico.

Questão 5

Correto

Atingiu 0,67 de 0,67

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Texto da questão

Analise as afirmativas sobre o percurso histórico das licenciaturas no Brasil e assinale a alternativa correta.

Escolha uma opção:

a. A formação de professores em nível superior, na atualidade, ainda mantém o esquema conhecido como 3 + 1: três anos de disciplinas teóricas e um de estágio supervisionado.

b. A formação de professores no ensino superior através das licenciaturas acelera o início das primeiras universidades brasileiras.

c. A formação dos professores em nível superior é fato recente, uma vez que os primeiros se formaram após a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996, que institui sua obrigatoriedade.

d.

A formação dos professores no ensino superior ainda precisa ser normatizada, uma vez que na legislação essa formação se dá no nível médio, através das Escolas Normais.

e. A formação de professores no ensino superior parte do entendimento de que os bacharéis poderiam cursar mais um ano de disciplinas da área da educação e, então, ficariam habilitados a ensinar.

Questão 6

Correto

Atingiu 0,67 de 0,67

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Texto da questão

Assinale a afirmativa correta a respeito da motivação para as primeiras ações voltadas para os alunos jovens e adultos no Brasil.

Escolha uma opção:

a. A imposição de organismos multilaterais, como a ONU e a UNESCO, obrigou o país a realizar tais investimentos.

b. Conter o número de jovens e adultos que saíam do país em busca de estudos nos países vizinhos motivou as ações.

c. A vontade dos adultos de se qualificarem em nível de pós-graduação no início do século XX demandou mudanças.

d. Produzir novos eleitores para eleger membros que continuariam perpetuando a classe política da época foi o maior motivador para estas ações da EJA.

e. Era necessário reduzir o grande contingente de jovens e adultos analfabetos no início do século XX que colocavam entraves ao desenvolvimento do país.

Questão 7

Correto

Atingiu 0,67 de 0,67

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Texto da questão

Em relação às estratégias pedagógicas utilizadas pelo educador Paulo Freire na educação de adultos, assinale a alternativa correta.

Escolha uma opção:

a. Paulo Freire valia-se da gramática da Língua Portuguesa e de sua eloquência para ensinar aos seus alunos da elite paulista e carioca a arte da retórica.

b. Paulo Freire foi exilado e permaneceu boa parte de sua vida fora do Brasil, não podendo desenvolver nenhum tipo de ação educativa com adultos em nosso país.

c. Paulo Freire adotou o método peripatético, pelo qual saía caminhando pelas favelas e seus alunos o acompanhavam e ouviam enquanto ele falava.

d. Paulo Freire estabeleceu em várias comunidades pobres os seus cursos de filosofia existencial, cujo foco era o ensino da leitura de mundo e a mudança de paradigmas vivenciados pelos alunos.

e. Paulo Freire utilizava nas suas aulas as palavras geradoras, que faziam parte da vida cotidiana de seus alunos e, partindo destas, conduzia seus ensinamentos pautados no diálogo e na reflexão.

Questão 8

Correto

Atingiu 0,66 de 0,66

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Texto da questão

Assinale a alternativa correta a respeito da formação dos componentes curriculares propostos pela Lei n.º 4.024/61.

Escolha uma opção:

a. Parte estratégica, parte tática e parte operacional.

b. Parte pedagógica, parte administrativa e parte jurídica.

c. Parte nacional, parte regional e parte própria dos estabelecimentos.

d. Parte federal, parte estadual e parte municipal.

e. Parte das ciências exatas, parte das ciências humanas e parte disciplinar.

Questão 9

Correto

Atingiu 0,67 de 0,67

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Texto da questão

Analise as afirmativas que versam sobre os acordos MEC-USAID que se desenvolvem durante o período da LDB de 1971 (Lei n.º 5.692/71) e assinale a alternativa correta.

Escolha uma opção:

a. Os acordos MEC-USAID tratavam do financiamento necessário para promover a educação em nível nacional, exclusivamente.

b. Os acordos MEC-USAID enfatizavam a formação técnica para mão de obra de alto nível, necessária para as empresas da época.

c.

Os acordos MEC-USAID envolviam cooperação técnica e financeira e aliavam-se à ideia de desenvolvimento de uma cultura de consumo típica da sociedade norte-americana.

d. Os acordos MEC-USAID foram parcerias de orientação técnica e pedagógica, porém sem grande projeção para o setor educacional.

e. Os acordos MEC-USAID foram amplamente criticados, não sendo implementados no Brasil na década de 1970.

Questão 10

Correto

Atingiu 0,67 de 0,67

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Texto da questão

Analise as afirmativas sobre os marcos legais do ensino fundamental de 9 anos e marque a alternativa correta:

Escolha uma opção:

a. O Plano Nacional de Educação (2001-2010) faz menção em uma de suas metas que deveria ser feita a implantação progressiva do ensino fundamental de 9 anos durante sua vigência.

b. A Constituição Federal de 1988 traz explícita em seus artigos originais a importância da ampliação do ensino fundamental para 9 anos para o exercício da democracia e da cidadania.

c. A partir da escrita do Estatuto da Criança e do Adolescente, fica reforçada a necessidade de ampliação dos anos de estudos das crianças e dos adolescentes.

d. O primeiro documento legal que fala sobre a importância da ampliação do ensino fundamental para 9 anos é a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 em sua versão original.

e. O Plano Nacional de Educação atual (2014-2024) apresentará as bases pelas quais o ensino fundamental de 9 anos é colocado em prática.

Questão 11

Correto

Atingiu 0,66 de 0,66

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Texto da questão

A educação infantil nem sempre foi considerada como um direito da criança a ser escolarizada como é na atualidade. Analise as afirmativas a respeito dos marcos legais da educação infantil como um direito da criança e assinale a alternativa correta.

Escolha uma opção:

a. A educação infantil deverá tornar-se direito de todas as crianças a partir de 2024, com o fim do Plano Nacional de Educação vigente.

b. A educação infantil ainda não tem uma legislação pertinente, o que faz com que se desenvolva no improviso e amadorismo.

c. A educação infantil passa a ser considerada como um direito da criança a partir da Constituição Federal de 1988, sendo reforçada no Estatuto da Criança e do Adolescente de 1990 e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996.

d. A educação infantil é uma fase que antecede à escola, de caráter facultativo aos pais que matriculem seus filhos.

e. A educação infantil sempre foi um direito da criança, garantido nas creches das empresas.

Questão 12

Correto

Atingiu 0,67 de 0,67

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Texto da questão

As três funções que recaem sobre a EJA são:

Escolha uma opção:

a. Compensatória; potencializadora; e autorrealizável.

b. Reparadora; equalizadora; e qualificadora.

c. Instrutora; orientadora; e prospectiva.

d. Niveladora; balizadora; e sociológica.

e. Alfabetizadora; formadora profissional; e incrementadora da erudição.

Questão 13

Correto

Atingiu 0,67 de 0,67

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Texto da questão

Analise as afirmativas a respeito do PNAIC e assinale a alternativa correta

Escolha uma opção:

a. Por meio das ações do PNAIC, os docentes podem ter sua formação inicial incrementada com um currículo mais apropriado nas universidades.

b. O PNAIC falha ao propor formação continuada aos docentes, porém sem enviar materiais pedagógicos de apoio a serem utilizados nas turmas de alfabetização.

c. O eixo prioritário do PNAIC é a formação continuada dos professores alfabetizadores, visando a aumentar a eficiência e a qualidade de suas aulas.

d. O PNAIC utiliza-se de avaliações para medir a proficiência dos alunos em matemática, língua estrangeira e língua portuguesa.

e. O principal foco do PNAIC está na produção de materiais didáticos a serem enviados para as escolas de ensino fundamental.

Questão 14

Correto

Atingiu 0,67 de 0,67

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Texto da questão

" O acesso à educação obrigatória mais cedo se constitui em um instrumento de luta política para que todas as crianças, inclusive as das classes populares, possam usufruir da igualdade de oportunidades” (SAVELI, 2008, p.67). A partir da citação da autora sobre o ensino fundamental de 9 anos, assinale a alternativa correta:

Escolha uma opção:

a. A autora permanece neutra em relação ao ensino fundamental de 9 anos, pois procura focar questões político-partidárias com seu comentário.

b. A autora apresenta argumentos que desconectam as oportunidades de acesso à educação da ampliação do ensino fundamental para 9 anos.

c. A autora defende a ideia de que a ampliação do ensino fundamental para 9 anos serviu também para redução das desigualdades entre os alunos de classes sociais mais baixas.

d. A autora critica a ampliação do ensino fundamental para 9 anos, argumentando que isso aumentaria a desigualdade entre os estudantes.

e. A autora manifesta seu total descrédito pela ampliação do ensino fundamental para 9 anos, pois a desigualdade de oportunidades continuaria a existir.

Questão 15

Correto

Atingiu 0,67 de 0,67

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Texto da questão

Analise as afirmativas referentes às teorizações pós-críticas do currículo e assinale a alternativa correta.

Escolha uma opção:

a. Nas teorias pós-críticas do currículo, são utilizadas as expressões: eficiência, eficácia, emancipação, efetividade, empowerment e diagnóstico.

b. Nas teorias pós-críticas do currículo, são utilizadas as expressões: multiculturalismo, etnocultura, pluralidade cultural, demografia e absenteísmo.

c. Nas teorias pós-críticas do currículo, são utilizadas as expressões: cultura, gênero, raça, etnia, sexualidade, subjetividade, identidade e diferença.

d. Nas teorias pós-críticas do currículo, são utilizadas as expressões: avaliação, ensino, aprendizagem, didática, planejamento e avaliação.

e. Nas teorias pós-críticas do currículo, são utilizadas as expressões: ideologia, classe social, reprodução cultural, poder, capitalismo, currículo oculto e resistência.

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