Grátis: Para Foucault: Select one: a. O método é constituído diante do objeto. b. O objeto e método não se constituem, são postos e imutáveis. c. Obj... – Questões Respondidas

Programação Orientada a Objetos

Colegio Estadual Villa Lobos

Para Foucault: Select one: a. O método é constituído diante do objeto. b. O objeto e método não se constituem, são postos e imutáveis. c. Objeto e método não se relacionam em sua constituição. d. O objeto é constituído diante do método. e. Objeto e método se constroem mutuamente.

Queila Gonçalves

há 2 anos

Queila Gonçalves

há 2 anos

AVALIAÇÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS II_ Revisão da tentativa _ Cursos de 2 Licenciatura e R2

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UNINOVE

Respostas

Ed

há 2 anos

Para Foucault, objeto e método se constroem mutuamente. Portanto, a alternativa correta é a letra e.

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Para Morin, a relação se estabelece pelo “[...] conhecimento que produz, à ação que determina, à sociedade que transforma” (MORIN, 2008, p. 16). Nessa perspectiva, esse autor tece críticas ao:

a. Pensamento disjuntivo.
b. Senso comum.
c. Pensamento complexo.
d. Contexto político.
e. Contexto cultural.

Sobre a neuroeducação, leia com atenção as afirmativas a seguir: I) A neuroeducação prevê a integração dos resultados de pesquisas em neurociências na busca por novas e diversificadas formas de ensinar, potencializando os resultados de aprendizagem. II) A neuroeducação tem como finalidade proporcionar ferramentas psicológicas que qualifiquem a capacidade dos aprendizes de aprender a aprender, aprender a pensar e refletir, aprender a transferir e generalizar saberes, aprender a estudar e aprender a se comunicar. III) A neuroeducação é o nome dado à neurociência, assim, tem como prática e objetivos o estudo do funcionamento do sistema nervoso especificamente, sua estrutura biológica e as questões hormonais que regulam as sinapses. Qual dessas afirmativas são corretas?

a. II apenas.
b. I, II e III.
c. I apenas.
d. I e III apenas.
e. I e II apenas.

Leia a afirmação a seguir: Essa perspectiva não necessariamente considera a “nova teoria” como a mais verdadeira, mas sim, entende-a como uma outra maneira de ver o mundo. Trata-se da:

a. Perspectiva regional.
b. Perspectiva externalista.
c. Perspectiva internalista.
d. Perspectiva não cumulativa.
e. Perspectiva cumulativa.

Nas discussões sobre conhecimento e ciência nos tempos antigos, emergem duas perspectivas: a empirista e a racionalista. Sobre as características de cada uma, relacione a coluna A com a coluna B, marcando a alternativa que contempla a sequência correta.

a. 1, 2, 2, 1.
b. 2, 2, 2, 1.
c. 1, 2, 1, 2.
d. 1, 1, 2, 2.
e. 2, 2, 1, 1.

Sobre interdisciplinaridade, podemos afirmar:

a. Busca a superespecialização e a desarticulação teórico-prática. Tem como objetivo a formação integral resultando na superação da ação não pensada pela prática concreta, reflexiva e planejada.
b. Busca a superação da superespecialização e da desarticulação teórico-prática. Tem como objetivo a formação integral resultando na superação da ação não pensada pela prática concreta, reflexiva e planejada.
c. Busca a superespecialização e a articulação teórico-prática. Tem como objetivo a formação integral resultando na superação da ação não pensada pela prática concreta, reflexiva e planejada.
d. Busca a superação da superespecialização e a desarticulação teórico-prática. Tem como objetivo a formação integral resultando na superação da ação não pensada pela prática concreta, reflexiva e planejada.
e. Busca a superação da superespecialização e da articulação teórico-prática. Tem como objetivo a formação integral resultando na superação da ação não pensada pela prática concreta, reflexiva e planejada.

Sobre a questão: qual a relação de arte, cultura e história com a neuroeducação? Qual das alternativas a seguir esboça uma resposta coerente?

a. A relação está na formação interdisciplinar necessária para que se privilegie a visão integral e complexa dos sujeitos com os quais se estabelecem e se promovem interações.
b. A relação está na formação prática necessária para que seja possível escolher metodologias para a intervenção pedagógica.
c. A relação está na formação interdisciplinar necessária para que se privilegie apenas a condição biológica dos sujeitos com os quais se estabelecem e se promovem interações.
d. A relação está na formação especializada em neurociência necessária para que se privilegie a visão integral e complexa dos sujeitos com os quais se estabelecem e se promovem interações.
e. A relação está na formação especializada necessária para que se privilegie a visão neurocientífica dos sujeitos com os quais se estabelecem e se promovem interações.

Analise as afirmacoes a seguir: I) A Psicologia Cognitiva é campo exclusivo das ideias de Wallon. II) A Psicologia Cognitiva afirma que o sujeito é passivo na construção do conhecimento. III) A Psicologia Cognitiva busca a compreensão de como a aprendizagem ocorre. IV) Piaget e Vygotsky são representantes dessa perspectiva epistemológica. São corretas: Escolha uma opção:

a. Somente as alternativas I e III estão corretas.
b. Somente as alternativas II, III e IV apenas estão corretas.
c. Somente as alternativas I, II e III apenas estão corretas.
d. Somente as alternativas II e IV apenas estão corretas.
e. Somente as alternativas III e IV apenas estão corretas.

Sobre indução e dedução, está correta a alternativa: Escolha uma opção:

a. Indução e dedução partem do particular para o universal.
b. Indução parte do universal para o particular.
c. Dedução e Indução partem do universal para o particular.
d. Dedução parte do particular para o universal.
e. Indução parte do particular para o universal.

Habermas indica que ao positivismo faltava: Escolha uma opção: a. Instrumentos. b. Didática. c. Autorreflexão. d. Métodos. e. Coerência.