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Sobre interdisciplinaridade, podemos afirmar:

a. Busca a superespecialização e a desarticulação teórico-prática. Tem como objetivo a formação integral resultando na superação da ação não pensada pela prática concreta, reflexiva e planejada.
b. Busca a superação da superespecialização e da desarticulação teórico-prática. Tem como objetivo a formação integral resultando na superação da ação não pensada pela prática concreta, reflexiva e planejada.
c. Busca a superespecialização e a articulação teórico-prática. Tem como objetivo a formação integral resultando na superação da ação não pensada pela prática concreta, reflexiva e planejada.
d. Busca a superação da superespecialização e a desarticulação teórico-prática. Tem como objetivo a formação integral resultando na superação da ação não pensada pela prática concreta, reflexiva e planejada.
e. Busca a superação da superespecialização e da articulação teórico-prática. Tem como objetivo a formação integral resultando na superação da ação não pensada pela prática concreta, reflexiva e planejada.
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AVALIAÇÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS II_ Revisão da tentativa _ Cursos de 2 Licenciatura e R2
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Para analisar as opções sobre interdisciplinaridade, precisamos entender que essa abordagem busca integrar diferentes áreas do conhecimento, superando a superespecialização e promovendo uma articulação entre teoria e prática. Vamos analisar as alternativas: a) Busca a superespecialização e a desarticulação teórico-prática. - Esta afirmação é incorreta, pois a interdisciplinaridade busca justamente evitar a superespecialização e promover a articulação. b) Busca a superação da superespecialização e da desarticulação teórico-prática. - Esta opção está correta, pois reflete o objetivo da interdisciplinaridade de integrar conhecimentos e práticas. c) Busca a superespecialização e a articulação teórico-prática. - Novamente, incorreta, pois a interdisciplinaridade não busca a superespecialização. d) Busca a superação da superespecialização e a desarticulação teórico-prática. - Esta opção é parcialmente correta, mas a desarticulação não é um objetivo da interdisciplinaridade. e) Busca a superação da superespecialização e da articulação teórico-prática. - Esta opção é incorreta, pois a interdisciplinaridade busca a articulação, não a superação dela. Portanto, a alternativa correta é: b) Busca a superação da superespecialização e da desarticulação teórico-prática.

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Para Morin, a relação se estabelece pelo “[...] conhecimento que produz, à ação que determina, à sociedade que transforma” (MORIN, 2008, p. 16). Nessa perspectiva, esse autor tece críticas ao:

a. Pensamento disjuntivo.
b. Senso comum.
c. Pensamento complexo.
d. Contexto político.
e. Contexto cultural.

Sobre a neuroeducação, leia com atenção as afirmativas a seguir: I) A neuroeducação prevê a integração dos resultados de pesquisas em neurociências na busca por novas e diversificadas formas de ensinar, potencializando os resultados de aprendizagem. II) A neuroeducação tem como finalidade proporcionar ferramentas psicológicas que qualifiquem a capacidade dos aprendizes de aprender a aprender, aprender a pensar e refletir, aprender a transferir e generalizar saberes, aprender a estudar e aprender a se comunicar. III) A neuroeducação é o nome dado à neurociência, assim, tem como prática e objetivos o estudo do funcionamento do sistema nervoso especificamente, sua estrutura biológica e as questões hormonais que regulam as sinapses. Qual dessas afirmativas são corretas?

a. II apenas.
b. I, II e III.
c. I apenas.
d. I e III apenas.
e. I e II apenas.

Para Foucault: Select one: a. O método é constituído diante do objeto. b. O objeto e método não se constituem, são postos e imutáveis. c. Objeto e método não se relacionam em sua constituição. d. O objeto é constituído diante do método. e. Objeto e método se constroem mutuamente.

Leia a afirmação a seguir: Essa perspectiva não necessariamente considera a “nova teoria” como a mais verdadeira, mas sim, entende-a como uma outra maneira de ver o mundo. Trata-se da:

a. Perspectiva regional.
b. Perspectiva externalista.
c. Perspectiva internalista.
d. Perspectiva não cumulativa.
e. Perspectiva cumulativa.

Nas discussões sobre conhecimento e ciência nos tempos antigos, emergem duas perspectivas: a empirista e a racionalista. Sobre as características de cada uma, relacione a coluna A com a coluna B, marcando a alternativa que contempla a sequência correta.

a. 1, 2, 2, 1.
b. 2, 2, 2, 1.
c. 1, 2, 1, 2.
d. 1, 1, 2, 2.
e. 2, 2, 1, 1.

Sobre a questão: qual a relação de arte, cultura e história com a neuroeducação? Qual das alternativas a seguir esboça uma resposta coerente?

a. A relação está na formação interdisciplinar necessária para que se privilegie a visão integral e complexa dos sujeitos com os quais se estabelecem e se promovem interações.
b. A relação está na formação prática necessária para que seja possível escolher metodologias para a intervenção pedagógica.
c. A relação está na formação interdisciplinar necessária para que se privilegie apenas a condição biológica dos sujeitos com os quais se estabelecem e se promovem interações.
d. A relação está na formação especializada em neurociência necessária para que se privilegie a visão integral e complexa dos sujeitos com os quais se estabelecem e se promovem interações.
e. A relação está na formação especializada necessária para que se privilegie a visão neurocientífica dos sujeitos com os quais se estabelecem e se promovem interações.

Analise as afirmacoes a seguir: I) A Psicologia Cognitiva é campo exclusivo das ideias de Wallon. II) A Psicologia Cognitiva afirma que o sujeito é passivo na construção do conhecimento. III) A Psicologia Cognitiva busca a compreensão de como a aprendizagem ocorre. IV) Piaget e Vygotsky são representantes dessa perspectiva epistemológica. São corretas: Escolha uma opção:

a. Somente as alternativas I e III estão corretas.
b. Somente as alternativas II, III e IV apenas estão corretas.
c. Somente as alternativas I, II e III apenas estão corretas.
d. Somente as alternativas II e IV apenas estão corretas.
e. Somente as alternativas III e IV apenas estão corretas.

Sobre indução e dedução, está correta a alternativa: Escolha uma opção:

a. Indução e dedução partem do particular para o universal.
b. Indução parte do universal para o particular.
c. Dedução e Indução partem do universal para o particular.
d. Dedução parte do particular para o universal.
e. Indução parte do particular para o universal.

Habermas indica que ao positivismo faltava: Escolha uma opção: a. Instrumentos. b. Didática. c. Autorreflexão. d. Métodos. e. Coerência.

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