A utilização de espaços não formais de educação para o ensino de Física precisa ser vista como uma possibilidade de ensino. Mais que um passeio de ...

A utilização de espaços não formais de educação para o ensino de Física precisa ser vista como uma possibilidade de ensino. Mais que um passeio de escola, a visita a um museu de ciências estrutura-se como uma forma de possibilitar que os visitantes elaborem processos de modelagem essencialmente qualitativos em diferentes níveis. A física nos museus é essencialmente qualitativa, ou seja, os aspectos quantitativos dos fenômenos não são focados nos aparatos, oficinas e exposições. FONTE: SILVA, Priscila do Nascimento et al. Uma análise da transposição didática da cinética química. Revista Dynamis, v. 22, n.2, p.3-17, 2016.Sobre a contribuição para os alunos ao ser oferecida a oportunidade de aprender Física em espaços não formais, por exemplo, em museus de ciências, assinale a alternativa CORRETA: