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Conforme a LDB (Lei 9.394/96), em seu artigo 33; encontramos o seguinte trecho: "O Ensino Religioso, de matrícula facultativa, é parte integrante d...

Conforme a LDB (Lei 9.394/96), em seu artigo 33; encontramos o seguinte trecho: "O Ensino Religioso, de matrícula facultativa, é parte integrante da formação básica do cidadão e constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas do ensino fundamental. assegurando o respeito a diversidade cultural religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de proselitismo" (Brasil, MEC. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Lei 9.394 de 20 de dezembro de 1996. Disponível em portal mec.gov.br. Acesso em: nov. 2023). Conforme o texto acima, podemos entender que a ensino religioso nas escolas deve ser diferente de Catequese Assinale a alternativa que indica a maneira correta que a LDB 9.394/96 entende como o ensino religioso deve ser A- O ensino religioso na escola deve valorizar a diversidade religiosa, o respeito e a tolerância como um fenômeno cultural, histórico, de direito ao livre culto B- O ensino religioso na escola sempre tende a catequese na religião do professor, e existem muitos alunos com religiões diversas inclusive os "sem religião", que não são contemplados. C-O ensino religioso nas escolas é uma questão delicada pois não é possivel a escola ser neutra se ela tem a imagem de Cristo crucificado no rol de entrada. D-O ensino religioso na escola não tem como ser neutro, porque não há como respeitar todas as religiões num país plural como o nosso E- O ensino religioso na escola deve valorizar as religiões cristãs como detentoras de uma ética e uma moral que é prerrogativa do homem de bem brasileiro.

💡 1 Resposta

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A alternativa correta é a letra A: "O ensino religioso na escola deve valorizar a diversidade religiosa, o respeito e a tolerância como um fenômeno cultural, histórico, de direito ao livre culto". Conforme o texto da LDB 9.394/96, o ensino religioso deve ser parte integrante da formação básica do cidadão e constituir disciplina dos horários normais das escolas públicas do ensino fundamental, assegurando o respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de proselitismo. Ou seja, o ensino religioso deve valorizar a diversidade religiosa e não deve ser utilizado para catequese ou para impor uma religião específica aos alunos.

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