A Base Nacional Comum Curricular (2018) propõe uma nova organização didático-pedagógica para a etapa da Educação Infantil trazendo os Campos de Exp...

A Base Nacional Comum Curricular (2018) propõe uma nova organização didático-pedagógica para a etapa da Educação Infantil trazendo os Campos de Experiências. A proposta considera que bebês e crianças pequenas aprendem e se desenvolvem por meio de experiências do cotidiano, que devem ser planejadas com intencionalidade pelos professores. Os Campos de Experiências são baseados em seis direitos de aprendizagens e dois eixos estruturantes: a interação e a brincadeira. Sobre isso, é correto afirmar que:
A Campo de Experiência "O eu, o outro e o nós" destaca experiências individuais com os gestos, posturas e movimentos.
Os Campos de Experiências mudam o foco do currículo da perspectiva da criança para o professor, como aquele que favorece as aprendizagens.
Os Campos de Experiências se referem a situações e experiências que devem ser proporcionadas às crianças para que elas desenvolvam as aprendizagens essenciais, orientando o planejamento pedagógico dos professores.
Os Campos de Experiências também são norteados pelos princípios da Educação Infantil: éticos, políticos e individuais.
Campo de Experiências "O eu, o outro e o nós" objetiva possibilitar à criança viver de maneira individual.
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