ANGEL, F. A.; GOMES, M. O. (org.). A escol(h)a que somos: práticas e vivências pedagógicas em deficiência visual. Rio de Janeiro: Instituto Benjami...

ANGEL, F. A.; GOMES, M. O. (org.). A escol(h)a que somos: práticas e vivências pedagógicas em deficiência visual. Rio de Janeiro: Instituto Benjamin Constant, 2019. p. 23. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a formação do professor para a educação inclusiva, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s): I. ( ) É essencial investir em formação continuada para atualização dos docentes que podem transformar a sua prática. II. ( ) O reconhecimento das deficiências do docente em sua formação deve ser encarado com naturalidade, pois é algo rotineiro. III. ( ) A prática pedagógica é fundamentada na formação e na aquisição de conhecimentos sobre a educação inclusiva. IV. ( ) A mudança de paradigmas e uma nova ressignificação se dá pelo acesso a conhecimento e exercício de reflexão. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: V, F, V, F. F, V, F, V. F, F, V, V. V, F, V, V. V, V, F, F.