Muitas são as concepções de currículo que orientam as práticas pedagógicas cotidianas dos educadores. Essas concepções derivam dos diversos modos d...

Muitas são as concepções de currículo que orientam as práticas pedagógicas cotidianas dos educadores. Essas concepções derivam dos diversos modos de como a educação é concebida historicamente, bem como das influências teóricas que a afetam e se fazem hegemônicas em um dado momento. Assim, pode-se considerar como currículo escolar: Questão 5Escolha uma opção: a. O conjunto de experiências de aprendizagem norteado pelas concepções filosóficas, sociológicas e pedagógicas, organizado pela escola e pela comunidade, sob a responsabilidade da escola, que gira em torno do conhecimento escolar e que vai contribuir para formar as identidades dos estudantes. b. Experiências de aprendizagem, organizado pelos conselhos nacionais e estaduais de educação, sob a responsabilidade da sociedade, que gira em torno do conhecimento escolar e que vai contribuir para formar as identidades dos estudantes. c. Projeto pedagógico da escola elaborado pelas redes de ensino e pela comunidade escolar que serve como ponto de referência para definir a prática escolar, orientar a operacionalização da gestão democrática nas escolas, interlocução entre teoria e prática, avaliação do desempenho dos estudantes e acompanhamento do trabalho docente. d. Práticas pedagógicas e avaliativas que giram em torno do conhecimento acadêmico e do senso comum que contribui para com o processo de formação das identidades dos estudantes e que se constituem como diretrizes estabelecidas na Base Nacional Comum Curricular. e. Compreende os aspectos básicos que envolvem os fundamentos filosóficos e sociopolíticos da educação até os marcos teóricos e referenciais técnicos e tecnológicos que a concretizam na sala de aula. Relaciona princípios e operacionalização, teoria e prática, planejamento e ação.