"Faz algum tempo que notamos novos modelos de ensino de voleibol, que questionam a utilidade metodológica e pedagógica de ensinar primeiro a técnic...

"Faz algum tempo que notamos novos modelos de ensino de voleibol, que questionam a utilidade metodológica e pedagógica de ensinar primeiro a técnica, para depois acrescentar as situações reais do jogo [...] Entendemos que um modelo compreensivo, em que se explica cada movimento, sua finalidade, seu desenvolvimento, reforça a necessidade de um educador na frente do trabalho". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente ele está disponível em: MACHADO, A. A. Voleibol se aprende na escola. 1. ed. São Paulo: Fontoura, 2019. cap. 2. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 3 – Estruturação da aula, de Voleibol sobre a progressão pedagógica adequada para o ensino do voleibol, relacione corretamente as atividades de uma aula e seus objetivos. 1. Desenvolvimento técnico 2. Aquecimento 3. Jogo 4. Desenvolvimento tático ( ) Com uma duração média de 10 minutos, o praticante se dedica a movimentos necessários para fortalecer o corpo para atividades mais intensas. ( ) Tem como propósito ensinar, treinar e aprimorar os fundamentos do voleibol, como, por exemplo, toque, manchete, saque, cortada, bloqueio e defesa. ( ) É necessário trabalhar a compreensão da dinâmica do voleibol e suas especificidades. ( ) É o momento de maior interação durante as atividades físicas, no qual o professor poderá observar tudo que foi aprendido. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: