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O jogo e a brincadeira são, por princípio, educativos, pois por meio deles as crianças aprendem inúmeras lições. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
a. FV O jogo integra várias dimensões da personalidade: afetiva, social, motora e cognitiva.
b. FV Atividades lúdicas proporcionam prazer aos seus participantes.
c. FV Atividades lúdicas permitem à criança ser menos egocêntrica.
d. FV Brincadeiras solitárias favorecem a parceria e a cooperação.
e. FV O jogo como valor social fortalece as normas de cooperação e amplia o senso de responsabilidades.
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Praticando Para Aprender

há 2 anos

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ano passado

Vamos analisar cada uma das afirmações sobre o jogo e a brincadeira: a. O jogo integra várias dimensões da personalidade: afetiva, social, motora e cognitiva. É verdadeira (V). Os jogos e brincadeiras realmente envolvem e desenvolvem diversas áreas da personalidade da criança. b. Atividades lúdicas proporcionam prazer aos seus participantes. É verdadeira (V). O caráter lúdico das atividades é, por definição, algo que traz prazer e diversão. c. Atividades lúdicas permitem à criança ser menos egocêntrica. É verdadeira (V). Ao participar de jogos e brincadeiras, as crianças aprendem a compartilhar, cooperar e considerar os sentimentos dos outros, o que as ajuda a se tornarem menos egocêntricas. d. Brincadeiras solitárias favorecem a parceria e a cooperação. É falsa (F). Brincadeiras solitárias, por definição, são realizadas individualmente e não promovem a parceria e a cooperação. e. O jogo como valor social fortalece as normas de cooperação e amplia o senso de responsabilidades. É verdadeira (V). Os jogos muitas vezes envolvem regras e interações sociais que ajudam a desenvolver a cooperação e a responsabilidade. Portanto, a sequência correta é: V - V - V - F - V. Se a alternativa correta for a que apresenta essa sequência, você deve escolher a que corresponde a V - V - V - F - V.

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há 2 anos

a. V b. V c. V d. F e. V

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As habilidades socioemocionais englobam um conjunto de elementos. Segundo o CASEL, grupo de pesquisadores que estuda o desenvolvimento emocional, estes elementos são:

a. Autoconsciência, autoregulação, consciência social, habilidades de relacionamento.
b. Reconhecimento de faces, empatia, consciência social e habilidades de relacionamento.
c. Autoconsciência, autoregulação, linguagem e consciência social.
d. Reconhecimento de emoções, controle inibitório, consciência social e empatia.

Sobre as teorias de desenvolvimento moral é correto afirmar que:
I. As teorias de Piaget e Kohlberg são denominadas teorias racionalistas.
II. As teorias de Piaget e Kohlberg enfatizam o papel das emoções nas decisões morais.
III. Piaget e Kohlberg propuseram que crianças bem pequenas já são capazes de distinguir meras convenções sociais de princípios morais obrigatórios.
Está correto o que se afirma em:

a I – II – III
b II – III
c I
d II - III

O protagonismo infantil decorre da interação entre a criança, o educador e a cultura por meio da organização das práticas a partir...
I. De atividades que façam sentido para as crianças, o que leva ao questionamento sobre como elas são escutadas nas instituições e sobre como a aproximação com suas famílias pode ocorrer na prática.
II. Da intencionalidade educativa em cada situação, a qual é viabilizada a partir de um roteiro previamente estruturado de práticas que estimulem as crianças.
III. Da garantia dos direitos da criança, incluindo o de ser criança, construir sua identidade social, ter suas necessidades atendidas e pertencer a uma cultura.
IV. Do lúdico, pois quando a criança brinca ela tende a expressar elementos de diferentes aprendizagens construídas nos contextos culturais e relacionais em que está inserida, produzindo novas formas de ser e fazer.
Está correto o que se afirma em:

a I – III – IV
b II – III – IV
c I – II – III
d I – III – IV

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