A concepção democrático-participativa de organização e gestão escolar advoga a favor da necessidade de se combinar a ênfase nas relações humanas e ...

A concepção democrático-participativa de organização e gestão escolar advoga a favor da necessidade de se combinar a ênfase nas relações humanas e na participação nas decisões com ações efetivas para se atingir com êxito os objetivos especí�cos da escola por meio de constantes avaliações. Das alternativas a seguir, quais se coadunam com essa concepção de estruturar um sistema avaliativo consistente?
Acompanhamento e avaliação sistemática com �nalidade pedagógica: diagnóstico, acompanhamento dos trabalhos, reorientação de rumos e ações e tomada de decisões.
Clara de�nição de objetivos sociopolíticos e pedagógicos da escola, pela comunidade escolar.
Busca de melhorias e direcionamentos, diagnosticados pelos conjuntos avaliativos assumidos por todos (professores, alunos, funcionários, pais e comunidade próxima).
Ênfase nas relações humanas, com vistas à mudança das relações autoritárias para análise coletiva das avaliações baseadas no diálogo e no consenso.
Somente as assertivas II e III estão corretas.
Somente as assertivas I, II, IV e V estão corretas.
Somente as assertivas I, II e V estão corretas.
Somente as assertivas II, III, IV e V estão corretas.
Somente as assertivas I, III, IV e V estão corretas.