As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (BRASIL, 2009) são normas obrigatórias que orientam o planejamento curricular das escolas, concebendo a criança como centro do planejamento curricular, sujeito histórico e de direitos que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, aprende, observa, experimenta, questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura. Portanto, a alternativa correta é: "planejamento curricular; criança; cultura".
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