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Quanto a intervenção em ABA marque a alternativa correta. 1. A intervenção deve ser dividida em três programas: programa de linguagem receptiva, pr...

Quanto a intervenção em ABA marque a alternativa correta. 1. A intervenção deve ser dividida em três programas: programa de linguagem receptiva, programa de habilidades de imitação, programa de habilidades de cuidados pessoais. 2. Para ensinar novas habilidades e para manter habilidades já existentes no repertório comportamental das crianças diagnosticadas com autismo utiliza-se, respectivamente, de esquemas de reforçamento contínuo e intermitente. 3. O reforçamento intermitente é utilizado para manter o comportamento adquirido, isto é, depois que o comportamento já tiver sido instalado. Este esquema garante que haja constante saciação do reforço e, também, que o processo seja próximo do natural, posto que, em contexto natural, o reforço é obtido continuamente. 4. Para trabalhar com a intervenção em ABA é preciso saber também que todo processo de extinção gera um aumento imediato na frequência do comportamento a ser extinto. Quando um comportamento anteriormente reforçado deixa de receber o reforço que o mantinha há um aumento, muitas vezes, na sua frequência, duração ou intensidade por um período de tempo. Resposta Marcada : Somente a alternativa 3 está incorreta. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

Somente a alternativa 3 está incorreta.

Essa pergunta também está no material:

AVALIAÇÃO Os Sete Princípios da ABA- Análise Diagnóstica
4 pág.

Análise Aplicada do Comportamento Humanas / SociaisHumanas / Sociais

💡 1 Resposta

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A intervenção em ABA deve ser dividida em três programas: programa de linguagem receptiva, programa de habilidades de imitação e programa de habilidades de cuidados pessoais. Para ensinar novas habilidades e manter habilidades já existentes no repertório comportamental das crianças diagnosticadas com autismo, utiliza-se, respectivamente, de esquemas de reforçamento contínuo e intermitente. O reforçamento intermitente é utilizado para manter o comportamento adquirido, isto é, depois que o comportamento já tiver sido instalado. Este esquema garante que haja constante saciação do reforço e, também, que o processo seja próximo do natural, posto que, em contexto natural, o reforço é obtido continuamente. Para trabalhar com a intervenção em ABA, é preciso saber também que todo processo de extinção gera um aumento imediato na frequência do comportamento a ser extinto. Quando um comportamento anteriormente reforçado deixa de receber o reforço que o mantinha, há um aumento, muitas vezes, na sua frequência, duração ou intensidade por um período de tempo. Portanto, a resposta marcada está correta.

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