3- Considere as informações do fragmento de texto a seguir: “[...]a forma como vemos/entendemos a Matemática tem fortes implicações no modo como en...
3- Considere as informações do fragmento de texto a seguir: “[...]a forma como vemos/entendemos a Matemática tem fortes implicações no modo como entendemos e praticamos o ensino da Matemática e vice-versa.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente ele está disponível em: FIORENTINI, D. Alguns Modos de ver e conceber o ensino da matemática no Brasil. In: FIORENTINI, D. Revista Zetetikê, ano 3, n
A ( )A matemática e seus fundamentos era uma preocupação constante até o século 18.
B ( ) Até o século 18, a matemática não era dedutiva.
C ( ) A matemática até o século 18 não estava ligada aos algoritmos.
D ( ) De uma maneira em geral, à exceção do período clássico, na Grécia Antiga, não houve evolução das ideias matemáticas.
E ( ) Até o século 18, a matemática estava ligada aos algoritmos e pouca ou nenhuma preocupação existia quanto à natureza dos seus elementos ou à seus fundamentos.
A ( )A matemática e seus fundamentos era uma preocupação constante até o século 18.
B ( ) Até o século 18, a matemática não era dedutiva.
C ( ) A matemática até o século 18 não estava ligada aos algoritmos.
D ( ) De uma maneira em geral, à exceção do período clássico, na Grécia Antiga, não houve evolução das ideias matemáticas.
E ( ) Até o século 18, a matemática estava ligada aos algoritmos e pouca ou nenhuma preocupação existia quanto à natureza dos seus elementos ou à seus fundamentos.
💡 1 Resposta
Ed 
Com base no fragmento de texto fornecido, a alternativa correta é: E) Até o século 18, a matemática estava ligada aos algoritmos e pouca ou nenhuma preocupação existia quanto à natureza dos seus elementos ou à seus fundamentos.
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