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Educação Inclusiva

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Muitas vezes, as modificações realizadas no currículo pelo professor da escola regular, para permitir e promover a participação efetiva dos alunos com necessidades educacionais especiais, são pouco significativas, principalmente quando envolvem um aluno com deficiência física. Sobre as adaptações simples ou pouco significativas, assinale a alternativa correta.
As adaptações na avaliação envolvem introdução de critérios específicos de avaliação e eliminação de critérios gerais de avaliação.
As adaptações nos conteúdos envolvem eliminação de conteúdos básicos do currículo e introdução de conteúdos específicos, complementares ou alternativos.
As adaptações avaliativas envolvem adequação e modificação de técnicas e instrumentos avaliativos.
As adaptações nos objetivos envolvem eliminação de objetivos básicos e introdução de objetivos específicos, complementares e/ou alternativos.
As adaptações na temporalidade envolvem o prolongamento de um ano ou mais de permanência do aluno na mesma série ou ciclo.
As adaptações na avaliação envolvem introdução de critérios específicos de avaliação e eliminação de critérios gerais de avaliação.
As adaptações nos conteúdos envolvem eliminação de conteúdos básicos do currículo e introdução de conteúdos específicos, complementares ou alternativos.
As adaptações avaliativas envolvem adequação e modificação de técnicas e instrumentos avaliativos.
As adaptações nos objetivos envolvem eliminação de objetivos básicos e introdução de objetivos específicos, complementares e/ou alternativos.
As adaptações na temporalidade envolvem o prolongamento de um ano ou mais de permanência do aluno na mesma série ou ciclo.
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Praticando Para o Saber

há 2 anos

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Praticando Para o Saber

há 2 anos

avaliação deficiencia fisiCA AEE
6 pág.

avaliação deficiencia fisiCA AEE

UNOPAR

Respostas

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há 5 meses

Parece que você está buscando uma alternativa correta sobre as adaptações no currículo para alunos com necessidades educacionais especiais. A alternativa que melhor se encaixa no contexto de adaptações significativas é: As adaptações avaliativas envolvem adequação e modificação de técnicas e instrumentos avaliativos. Essa opção destaca a importância de ajustar as avaliações para atender às necessidades específicas dos alunos, promovendo uma participação mais efetiva.

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há 2 anos

Parece que você inseriu o texto completo da pergunta, mas não forneceu as opções para que eu possa assinalar a alternativa correta. Por favor, forneça as opções disponíveis para que eu possa ajudar.

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Nana Regina

há 3 meses

Resposta: As adaptações avaliativas envolvem adequação e modificação de técnicas e instrumentos avaliativos.

Explicação: As adaptações simples ou pouco significativas envolvem adaptações avaliativas, organizativas, relativas aos objetivos e conteúdos, nos procedimentos didáticos, nas atividades e na temporalidade. Quanto às adaptações avaliativas simples, estas envolvem adequação e modificação de técnicas e instrumentos. Por outro lado, as adaptações significativas ocorrem diante de dificuldades de aprendizado sérias, envolvendo adaptações em objetivos, conteúdos, metodologia e organização didática, avaliação e temporalidade.

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A adaptação de recursos pedagógicos e a adequação de mobiliário escolar podem ajudar na inclusão de um aluno com deficiência física. Sobre as possibilidades de adequações para um aluno de educação infantil com paralisia cerebral espástica com quadriparesia, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
( ) Um profissional especializado pode orientar o professor sobre como transportar o aluno do mobiliário para o chão.
( ) Para viabilizar a escrita, a adaptação do lápis pode ser realizada com EVA, para o aumento do seu diâmetro.
( ) O papel não deve ser utilizado, e sim placas de ferro e de Eucatex com letras de fita crepe.
( ) Um mobiliário escolar adaptado favorece a adequação postural, proporciona a segurança do aluno e viabiliza o alcance dos materiais pedagógicos.
( ) A altura do assento da cadeira do aluno deve ser maior que dos demais alunos, para favorecer sua visão sobre a sala e sua autoestima.
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F:
Um profissional especializado pode orientar o professor sobre como transportar o aluno do mobiliário para o chão.
Para viabilizar a escrita, a adaptação do lápis pode ser realizada com EVA, para o aumento do seu diâmetro.
O papel não deve ser utilizado, e sim placas de ferro e de Eucatex com letras de fita crepe.
Um mobiliário escolar adaptado favorece a adequação postural, proporciona a segurança do aluno e viabiliza o alcance dos materiais pedagógicos.
A altura do assento da cadeira do aluno deve ser maior que dos demais alunos, para favorecer sua visão sobre a sala e sua autoestima.
F – F – F – V – F.
V – V – F – V – F.
V – V - F – F – F.
F – V – F – V – F.
V – F – V – F – V.

Sobre a produção de órteses usadas na reabilitação e na tecnologia assistiva, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
( ) O Sistema Único de Saúde (SUS) oferece gratuitamente órteses sob medida produzidas em oficinas ortopédicas espalhadas pelo país.
( ) As órteses substituem membros prejudicados e auxiliam no desempenho de suas funções, facilitando os movimentos e garantindo aos usuários maior autonomia e facilidade nas tarefas da vida diária.
( ) Os materiais mais usados na fabricação de órteses atualmente são: bambu, cana, couro, alumínio, madeira, metais pesados, gesso e plástico.
( ) Duas desvantagens da fabricação de órteses de plástico em larga escala são a geração de impacto ambiental após descarte e a inadequação à diversidade de anatomias humanas.
( ) O custo-benefício das órteses de termoplástico de baixa temperatura tem sido avaliado positivamente pelos profissionais, tornando-o um material mais viável na teoria e na prática.
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F:
O Sistema Único de Saúde (SUS) oferece gratuitamente órteses sob medida produzidas em oficinas ortopédicas espalhadas pelo país.
As órteses substituem membros prejudicados e auxiliam no desempenho de suas funções, facilitando os movimentos e garantindo aos usuários maior autonomia e facilidade nas tarefas da vida diária.
Os materiais mais usados na fabricação de órteses atualmente são: bambu, cana, couro, alumínio, madeira, metais pesados, gesso e plástico.
Duas desvantagens da fabricação de órteses de plástico em larga escala são a geração de impacto ambiental após descarte e a inadequação à diversidade de anatomias humanas.
O custo-benefício das órteses de termoplástico de baixa temperatura tem sido avaliado positivamente pelos profissionais, tornando-o um material mais viável na teoria e na prática.
F – V – F – V – F.
V – F – F – V – V.
F – F – V – V – F.
V – F – F – F – V.
V – V – F – V – F.

A paralisia cerebral é uma das formas mais conhecidas de deficiência física. As pessoas com paralisia cerebral podem ter comprometimentos bastante distintos. Em relação à definição de paralisia cerebral, podemos afirmar que se refere a:

Uma lesão no sistema nervoso central.
Uma paralisação do cérebro.
Uma doença degenerativa.
Um tipo de monoparesia.
Um funcionamento intelectual rebaixado.

Para que a escola possa realizar uma educação inclusiva, devem ser feitas adaptações a fim de eliminar barreiras e favorecer o aprendizado dos alunos. Analise a frase a seguir, sobre a inclusão de alunos com deficiência física, e complete as lacunas:
Ao pensarmos nos alunos com deficiência física, adaptações __________ são claramente necessárias para que eles acessem os espaços e equipamentos escolares, mas outras adaptações, como __________ e __________, também são importantes.
Assinale a alternativa que preenche as lacunas corretamente.

Arquitetônicas; interacionais; lúdicas.
Arquitetônicas; instrucionais; curriculares.

A acessibilidade comunicativa pode ser proporcionada ao estudante com deficiência física avaliando-se a resposta __________ requerida para o manejo do suporte técnico; as opções de saída que esse suporte permite para a __________, o jogo, o estudo, o controle do ambiente ou a formação e a ocupação profissional; e a resistência e __________ do suporte técnico. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas:

a) Verbal; comunicação; beleza.
b) Motora; comunicação; portabilidade.
c) Física; fala; diversão.
d) Correta; comunicação; atratividade.
e) Oral; fala; sustentabilidade.

Um modelo avaliativo de necessidades educacionais especiais foi criado considerando-se algumas variáveis. Os recursos de ensino e de aprendizagem constituem aspectos de qual dimensão de análise da avaliação das necessidades educacionais especiais? Assinale a alternativa correta.

a) Condições pessoais dos alunos.
b) Ação pedagógica.
c) Características do ambiente familiar.
d) Desenvolvimento do aluno.
e) Instituição educacional escolar.

Em relação às ajudas técnicas no âmbito pedagógico, compreende-se que, em algum momento, qualquer aluno pode apresentar necessidades educacionais especiais. Sobre o desenvolvimento de ajudas técnicas, podemos afirmar que:

a) Conhecer as características físicas do aluno é o suficiente para desenvolver ajudas.
b) Ocorre em resposta às necessidades corriqueiras universais do espaço escolar.
c) As soluções desenvolvidas devem ser inéditas e confeccionadas em novos materiais.
d) Refere-se a soluções que auxiliam o trabalho dos professores de educação física.
e) Acontece em etapas, desde o aluno até o acompanhamento do uso de um objeto.

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