A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justif...

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
Leia o texto abaixo:
O ensino de geometria pode ser falho se não fazer uso de conceitos associados ao dia a dia do estudante.
Considerando o exposto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. As crianças, ao explorarem o espaço ao seu redor, podem observar e assimilar as formas geométricas.
PORQUE
II. Ao explorarem o espaço ao seu redor, progressivamente, as crianças descobrem profundidades, analisam objetos, formas, dimensões, organizam mentalmente seus deslocamentos.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições falsas.