Grátis: Considerando a citação e os conteúdos do livro Fundamentos para educação especial, assinale a alternativa que apresenta o entendimento de diversida... – Questões Respondidas

Educação Inclusiva

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Considerando a citação e os conteúdos do livro Fundamentos para educação especial, assinale a alternativa que apresenta o entendimento de diversidade no processo de inclusão:

A O entendimento de diversidade enfatizado as relações burocráticas de integração.
B A diversidade pode ser entendida pelo sinônimo de segregação no processo de inclusão.
C A diversidade é enfatizada como valor educativo essencial para transformação das escolas.
D No processo de inclusão a diversidade pode ser entendida pelo princípio da Integração.
E No processo de inclusão a diversidade tem como base os princípios da exclusão

Desvendando com Questões

há 2 anos

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há 2 anos

educção especial prova a

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Respostas

Ed

há 2 anos

A alternativa correta é: C) A diversidade é enfatizada como valor educativo essencial para transformação das escolas.

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Leia o fragmento de texto: " Aliada aos direitos aprendizagem e a participação de todos a diversidade é enfatizada como o valor educativo é essencial para a transformação das escolas". Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro Fundamentos para educação especial, assinale a alternativa que identifica o objetivo da inclusão:
A Resgatar todas as crianças potencialmente excluídas.
B Resgatar todas as crianças que têm dificuldade de aprendizagem.
C O movimento pela inclusão objetiva o fim dos atendimentos especiais.
D Segregar os alunos com deficiência.
E Aumentar os atendimentos especializados na escola comum.
a) II and IV are correct.
b) II, III, and IV are correct.
c) I, III, and IV are correct.

Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos para educação especial, identifique a alternativa que apresenta o nome do movimento que caracteriza o período de enclausuramento das pessoas com deficiência:

A Período sombrio
B Período malévolo
C Período da segregação
D Período da negação
E Período dos desprivilegiados

Considerando o excerto acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 2 – O uso dos Testes de Inteligência e Educação Especial, de Educação Especial e Inclusiva, assinale a alternativa correta sobre os testes:

A Realizados em laboratórios para avaliar a anormalidade utilizando animais de várias espécies, com isso os testes foram aceitos e ganharam credibilidade na época.
B Com estudos realizados em laboratórios experimentais para avaliar a anormalidade de um aluno a partir do grau de inteligência em relação aos alunos da mesma idade, com isso os testes foram fortalecidos.
C Os estudos eram realizados em laboratórios para avaliar os alunos de diversas idades, com isso os testes ganharam credibilidade.
D Os testes eram realizados em clínicas para avaliar a anormalidade de pessoas na terceira idade, com isso os testes foram ganhando espaço.
E Com os estudos realizados em sanatórios para avaliar a anormalidade de adolescentes e jovens, com isso os testes foram ganhando força.

Considerando a citação e os conteúdos do livro Fundamentos para educação especial, assinale a alternativa que apresenta corretamente um avanço decorrente do processo de inclusão:

A Olhar para as pessoas com deficiências como interlocutores que desafiam as instituições escolares a Inovar suas concepções e práticas pedagógicas.
B A organização burocrática permitindo a segregação de alunos especiais.
C A contribuição voluntária de professores para atuar nas escolas especiais.
D A distribuição das funções nas escolas especiais evitando as transferências de alunos para as escolas regulares.
E A inferiorização de alunos com deficiência em sala de aula comum regular.

Considerando a citação e os conteúdos do livro Fundamentos para educação especial, assinale a alternativa que identifica corretamente as ideias comportamentais sobre as pessoas com deficiência:

A As condições físicas e sociais do ambiente são imprescindíveis na determinação do comportamento humano.
B O comportamento humano é imutável, ou seja, a deficiência e um fator determinado biologicamente.
C Os estudos sobre o comportamento em foco especificamente no trato com a reabilitação.
D A tese comportamental favoreceu as crenças sobre determinismo biológico.
E As ideias comportamentais criaram um pessimismo em torno da possibilidade do aluno especial.

Assinale a alternativa correta sobre a acessibilidade universal:
A Os lugares exclusivos para deficientes independem da acessibilidade universal.
B A acessibilidade universal tem obrigatoriedade em supermercados e lojas.
C A acessibilidade universal deve ser obrigatória somente nos parques de diversões e restaurantes.
D Somente os museus e shoppings devem possuir acessibilidade universal.
E Cidades com acessibilidade universal ainda é uma realidade irrealizável em muitas capitais e cidades brasileiras.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente o decreto n. 5.296/2004:
A As leis n. 10.048/2000 e n. 10.098/2000, foram normatizadas pelo Decreto n. 5.296/2004.
B O Decreto n. 5.296/2006 padronizou por meio das leis n. 10.044/2000 e n. 10.097/2000, a Política Regional de Educação para Pessoas com Deficiências Raras.
C As leis n. 10.047/2000 e n. 10.099/2000, foram padronizadas pela Política dos Estados de Educação para Pessoas com Deficiências Raras.
D O Decreto n. 5.296/2006 normatizou por meio das leis n. 10.044/2000 e n. 10.097/2000, os diretos das Pessoas com Deficiências Múltiplas na Educação.
E As leis n. 10.047/2000 e n. 10.098/2001, foram normatizadas por meio das Política Públicas com respaldo na Educação para Pessoas com Deficiências Raras e Severas.

Assinale a alternativa que identifica as fases do extermínio:
A O extermínio e a valorização da beleza física.
B O extermínio e a inclusão.
C A exclusão e a inclusão.
D A segregação e a exclusão.
E A integração e a segregação.

Assinale a alternativa correta sobre a vida das pessoas com deficiência na pré-história:
A Eram excluídas do grupo por terem deficiência.
B Eram exterminadas do grupo por terem deficiência.
C Faziam parte do bando e eram acolhidas.
D Ficavam isoladas e deixadas para trás.
E Serviam de 'chamariz' para os animais da pré-história.

Considerando o excerto do texto e os conteúdos do livro Fundamentos para educação especial, assinale a alternativa que identifica corretamente o

A Concepção e tratamento da deficiência no seio social: o extermínio
B Concepção e tratamento da deficiência no seio social: a conclusão.
C Concepção e tratamento da deficiência no seio social: a institucionalização.
D Concepção e tratamento da deficiência no seio social: o agrupamento.
E Concepção e tratamento da deficiência no seio social: a integração e a inclusão.