Sobre o uso da Neurociência na gestão de pessoas, analise as sentenças a seguir: I- A aplicação da neurociência nos processos de captação e retenção de talentos é valiosa, pois contribui para a seleção dos profissionais mais adequados e eficientes para determinadas funções ou cargos. II- A neurociência na área de Gestão de Pessoas é eficaz ao promover o desenvolvimento das competências dos colaboradores, inibindo a motivação e a satisfação no ambiente de trabalho de forma mais eficiente. III- A neurociência oferece meios para identificar a melhor abordagem no treinamento de pessoas que enfrentam bloqueios ou dificuldades no seu desenvolvimento profissional, permitindo estratégias genéricas e eficazes. IV- A utilização da neurociência na área de Gestão de Pessoas busca aprimorar a produtividade dos colaboradores por meio de instrumentos e métodos que estimulam o desempenho individual e coletivo.
A As sentenças III e IV estão corretas. B As sentenças II e III estão corretas. C As sentenças I e IV estão corretas. D As sentenças I e II estão corretas.
Sobre as ações que podem contribuir para reduzir o estresse na equipe de João, analise as sentenças a seguir: I- Flexibilidade no trabalho: João permite horários flexíveis ou dias de trabalho remoto para dar aos funcionários a chance de se recuperarem, adaptando o trabalho de acordo com as necessidades individuais e familiares. II- Incentivo ao equilíbrio: ele encoraja a prática de atividades físicas, pausas regulares e o uso de técnicas de relaxamento, como meditação ou mindfulness, oferecendo até mesmo sessões breves durante o expediente para promover o bem-estar. III- Aumentar a pressão por resultados: aumentar as demandas ou pressionar ainda mais por resultados sem considerar a carga de trabalho existente só intensificará o estresse. Isso pode sobrecarregar ainda mais os membros da equipe. IV- Reconhecimento e apoio: ele reconhece publicamente o esforço da equipe e oferece suporte emocional, demonstrando compreensão e solidariedade com relação aos desafios enfrentados.
A As sentenças I, II e III estão corretas. B As sentenças I, II e IV estão corretas. C As sentenças II, III e IV estão corretas. D As sentenças I, III e IV estão corretas.
Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Administrador. II- Gerente. III- Gestor. IV- Líder. ( ) Pessoa que consegue influenciar outras pessoas de um grupo, em determinadas situações, para que seja atingido determinado propósito. ( ) É um profissional qualificado responsável pelo planejamento, organização e controle da organização de forma macro, abrangendo a empresa toda, questões de ordem operacional. ( ) É um profissional responsável pelo planejamento, organização e controle de sua área, ou seja, do gerenciamento, de forma setorial ou departamental, com representação no organograma. ( ) Tem suas responsabilidades voltadas a situações de ordem estrutural, com a finalidade de fornecer decisões mais rápidas e flexíveis, assim como um conhecimento mais detalhado das estruturas organizacionais.
A III - I - II - IV. B IV - I - II - III. C II - IV - I - III. D IV - II - I - III.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. O papel da liderança na transformação de grupos em equipes de alta performance é essencial para promover a evolução dos membros e alcançar resultados extraordinários. PORQUE II. A liderança deve utilizar estratégias como seleção de pessoal, treinamento e desenvolvimento, clima de confiança e avaliação de desempenho e recompensas para criar um ambiente propício ao desenvolvimento da equipe.
A A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. B As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. C A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. D As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. O líder desempenha um papel fundamental na evolução da equipe, promovendo vivências que possibilitam o desenvolvimento de autoavaliação e autopercepção dos membros, valorizando o trabalho individual e conjunto, incentivando a troca de ideias e favorecendo a criatividade e a inovação. PORQUE II. A evolução da equipe ocorre naturalmente, de acordo com os estímulos realizados pelo líder, por meio da definição da existência da equipe, identificação de objetivos e metas, formulação de planos de ação e compromisso da equipe, análise dos pontos críticos da área de trabalho e criação de um plano de acompanhamento para o projeto.
A As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. B A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. C As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. D A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
Com base no texto, assinale a alternativa que define neuromanagement corretamente: A Neuromanagement é uma técnica para desenvolver habilidades de liderança em gestores. B Neuromanagement é um método para avaliar o desempenho financeiro das empresas. C Neuromanagement consiste na aplicação da neurociência no ambiente organizacional para compreender o comportamento dos funcionários. D Neuromanagement é um programa de treinamento para melhorar a comunicação interna da empresa. A B C D
Sobre a liderança na evolução e transformação em equipes de alta performance, analise as afirmativas a seguir: I. Em equipes de alta performance, o líder pode adotar um estilo desafiador na qual se permite que o funcionário tome mais decisões e o acompanhamento é eventual ou apenas quando necessário. II. Em equipes de alta performance não exige o planejamento das atividades por parte do líder, pois trata-se de uma equipe coesa, na qual todos sabem o papel de cada um e trabalham com o mesmo propósito. III. Em equipes quanto maior a diversidade de habilidades e de informação, a tendência é serem mais eficazes, no entanto o líder precisa saber gerenciar os conflitos que podem surgir em decorrência dessa diversidade. IV. Em equipes de alta performance, quando os indivíduos alcançam as etapas três e quatro de sua evolução, isso requer uma liderança mais diretiva, com foco no treinamento e acompanhamento do desempenho. A II e IV, apenas. B I, II e III, apenas. C I e III, apenas. D III e IV, apenas.