Ao eliminar a noção de erro, muitas pessoas poderiam pensar que em termos de língua vale tudo. Acontece que, em termos de língua, como afirma Bagno...

Ao eliminar a noção de erro, muitas pessoas poderiam pensar que em termos de língua vale tudo. Acontece que, em termos de língua, como afirma Bagno (2011, p.154), 'tudo vale alguma coisa, mas esse valor vai depender de uma série de fatores'. Tudo vai depender de 'quem diz o quê, a quem, como, quando, onde, por que e visando que efeito'. Em cada situação comunicativa o aluno precisa encontrar uma forma que seja ao mesmo tempo mais adequada e aceitável, isso tanto na modalidade oral como na escrita. Concordamos com Bagno (2011, p. 154) quando diz que nas duas modalidades deve haver um equilíbrio entre os eixos de adequação e aceitação. Se o aluno está em uma situação formal, precisa utilizar uma linguagem ormas mais adequadas ou menos adequadas às diferentes situações comunicativas. II. O trabalho do professor em sala de aula deve conciliar noções de aceitação e adequação. III. As aulas de Língua Portuguesa devem considerar a língua como um recurso de comunicação que varia de diferentes formas. É correto o que se afirma em
I e III, apenas.
I, apenas.
II, apenas.
III, apenas.
I, II e III.