Podemos observar que através do tempo e do desenrolar históricoexistiu uma mudança no tipo de administração, no s d iscursos e conceitosapresentados pelas escolas. Isso muito se reflete nas práticas e no di a a dia daorganização. A escola clássica buscava o aumento da produtividade d o trabalhadoratravés de técnicas que ajudavam a diminuir o de sperdício. Tinha comofundamento alguns princípios tais co mo; Princípio de planejamento queconsiste em utilizar métodos compro vados pela ciência pa ra substituir notrabalho critério individual do trabalhador; Princípio de preparo, consiste emselecionar o trabalhador de acordo com a suas aptidões e treiná-lo paraproduzir cada vez mais; Princípio do controle, consiste em controlar se otrabalho está sendo realizado da forma correta e estabelecida de acordo com oplano; Princípio da execução, consiste em atribuir responsabilidades diferentespara que o trabalho seja mais organizado.Com o passar do tempo a escola clássica começou a ter algunsproblemas em relação as insatisfações dos trabalhadores e outros problemashumanos nas organizações. Então su rgiu a escola das relações humanas como objetivo de humanizar as relações de trabalho. Ela estudou as relaçõessociais e a implicação delas na produção, por esse motivo se gue algunsfundamentos como: princípios básicos de segurança, aprovação social,prestígio e autorrealização; autonomia, colaboração e confiança no trabalhador