A avaliação é o principal mecanismo de sustentação do currículo. Segundo Perrenoud (1999), é um processo mediador na construção do currículo. Sobre...

Vou analisar cada alternativa: I- Deve procurar se aproximar de medidas padronizadas e hierarquizadas de excelência para garantir a inviolabilidade do processo. - Esta afirmação não está alinhada com a abordagem de avaliação de Perrenoud, que valoriza a diversidade de métodos e a individualidade do aluno. Portanto, esta sentença está incorreta. II- Práticas avaliativas que partem de informações coletadas a partir do diálogo e do pensamento reflexivo não garantem uma aferição correta sobre o desenvolvimento do aluno. - Esta afirmação vai contra a ideia de avaliação formativa e inclusiva de Perrenoud. Logo, está incorreta. III- Seu objetivo é o acompanhamento de cada etapa do processo de aprendizagem do aluno de maneira contínua, constante, gradual, cumulativa, coerente, cooperativa e participativa. - Esta sentença está alinhada com a visão de Perrenoud sobre avaliação, que destaca a importância do acompanhamento contínuo e participativo do aluno. Portanto, esta sentença está correta. IV- Quando a escola avalia a aprendizagem do educando, não necessariamente está avaliando a capacidade de ensinar de seu corpo docente. - Esta afirmação está de acordo com a abordagem de avaliação de Perrenoud, que enfatiza a avaliação centrada no aluno e no processo de aprendizagem. Portanto, esta sentença está correta. Portanto, a alternativa correta é: b) As sentenças II, III e IV estão corretas.