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Assinale a alternativa que identifica os conceitos fundamentais da teoria piagetiana:

A. Hereditariedade, esquema, adaptação, equilíbrio e operação.
B. Adaptabilidade, maturação, sensibilização, associação, recognição e propriocepção.
C. Reflexologia, hereditariedade, fenomenologia, psicologia e biologia.
D. Genética, imagem, individualidade, adaptação, assimilação e aprendizagem.
E. Sensório-motor, sensório-perceptivo, sensório-formativo, sensório-adaptativo e sensório-inventivo.

há 2 anos

há 2 anos

Avaliação parcial II -PSICOLOGIA DO ESPORTE

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Respostas

Ed

há 2 anos

Analisando as alternativas, a alternativa correta que identifica os conceitos fundamentais da teoria piagetiana é: A. Hereditariedade, esquema, adaptação, equilíbrio e operação.

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A entrada de uma pessoa em um grupo acontece mediante um processo de socialização, durante este processo, o novo integrante aprenderá sobre sua função, sobre as normas do grupo e sobre a coesão grupal. Sobre a função, Robert Bales (1958) distingue em papel instrumental e papel expressivo. Aponte a alternativa correta quanto à explicação destes papéis.

A. O papel instrumental corresponde aos comportamentos ditados pelas normas do grupo, já o papel expressivo corresponde aos comportamentos que extrapolam as regras do grupo.
B. O papel instrumental é referente às tarefas burocráticas e técnicas, já o papel expressivo é referente às tarefas flexíveis e criativas.
C. O papel instrumental está relacionado à função referente à participação nas tarefas do grupo realizadas pelo membro, já o papel expressivo está relacionado às atitudes de suporte emocional e manutenção da moral.
D. O papel instrumental está relacionado às funções informais de pontuais comuns em eventos, já o papel expressivo está relacionado às funções formais de caráter repetitivo e contínuo.
E. O papel instrumental está relacionando ao cargo instituído, já o papel expressivo está relacionado a autoimagem causada intragrupo.

No período pré-operatório, o qual tem como referência a faixa etária de 2 a 7 anos de idade, é comum que a criança tenha um comportamento egocêntrico. Muitas crianças com esta faixa etária estão em escolinhas de iniciação esportiva e é importante que o professor/profissional de educação física compreenda as características do sistema cognitivo nesta fase. Diante deste contexto, analise as assertivas.
I_ Nesta fase vê-se a presença da irreversibilidade, onde a criança consegue expressar seu pensamento, porém não é capaz ainda de refletir sobre ele.
II_ Nesta fase a criança consegue pensar de forma abstrata, hipotética e proposital.
III_ Nesta fase a criança já consegue realizar várias operações mentais e identificar vários pontos de vista.
IV_ Nesta fase a criança passa a identificar pessoas de referência como pais e professores e reconhece padrões morais e de respeito.
A. Apenas I e IV.
B. Apenas I, II e III.
C. Apenas II e IV.
D. Apenas I e III.
E. Apenas II, III e IV.

Assinale a afirmativa relacionada a noção de esquema trazida por Piaget.

A. Corresponde ao conjunto de formas abstratas que compreendem o pensamento desde o nascimento.
B. Corresponde a formas imaginativas que dão sentido aos processos cognitivos.
C. Corresponde à condição de hereditariedade que não pode ser afetada pelo meio.
D. Corresponde ao processo de assimilação de objetos de forma aleatória.
E. Corresponde a estruturas cognitivas que são desenvolvidas no processo de adaptação, as quais permitem ações coordenadas para atingir um objetivo específico.

A crítica de Bergson às teorias cognitivistas da psicologia cognitiva propõem uma forma diferente de ver os processos cognitivos não utilizando a distinção dos processos em perceber, pensar e memorizar, mas ele se utiliza do esforço como critério de distinção, dessa forma, distingue processos sem esforço e processos com esforço. Assinale a alternativa que contém a afirmação correta sobre como Bergson trata o esforço intelectual:

A. Esforço intelectual varia conforme o grau de escolaridade.
B. Esforço intelectual compreende a dificuldade dada a uma tarefa de memória.
C. Esforço intelectual indica os níveis de trabalho cognitivo conforme os diferentes planos de consciência atingidos.
D. Esforço intelectual corresponde a capacidade de absorver informações.
E. Esforço intelectual é determinado pelo tempo de estudo diário.