Para responder à pergunta sobre a crítica de Bergson às teorias cognitivistas, precisamos entender como ele aborda o conceito de esforço intelectual. Bergson propõe que o esforço é um critério importante para distinguir entre diferentes tipos de processos cognitivos. Analisando as alternativas: A. Esforço intelectual varia conforme o grau de escolaridade. - Essa afirmação não reflete a visão de Bergson, que não relaciona o esforço diretamente ao grau de escolaridade. B. Esforço intelectual compreende a dificuldade dada a uma tarefa de memória. - Embora a memória possa envolver esforço, essa definição é muito restrita e não abrange a visão mais ampla de Bergson. C. Esforço intelectual indica os níveis de trabalho cognitivo conforme os diferentes planos de consciência atingidos. - Esta alternativa se alinha mais com a ideia de Bergson, que considera o esforço em relação aos diferentes níveis de consciência e processos cognitivos. D. Esforço intelectual corresponde à capacidade de absorver informações. - Essa definição é muito geral e não reflete a distinção que Bergson faz entre processos com e sem esforço. E. Esforço intelectual é determinado pelo tempo de estudo diário. - Essa afirmação não é precisa, pois o esforço não é apenas uma questão de tempo, mas de como se engaja com o conteúdo. A alternativa que melhor representa a visão de Bergson sobre o esforço intelectual é: C. Esforço intelectual indica os níveis de trabalho cognitivo conforme os diferentes planos de consciência atingidos.