Qual dos elementos a seguir não traduz uma demanda do planejamento de evidências de aprendizagem? a. Elaboração de atividades coerentes com os ob...

Para responder à sua pergunta, vou analisar cada alternativa: a. Elaboração de atividades coerentes com os objetivos estabelecidos - Esta alternativa traduz uma demanda do planejamento de evidências de aprendizagem, pois as atividades devem estar alinhadas com os objetivos. b. Organização dos momentos e dos meios de coleta das evidências - Esta alternativa também traduz uma demanda do planejamento de evidências de aprendizagem, pois é essencial organizar como e quando as evidências serão coletadas. c. Verificação da homogeneidade da turma - Esta alternativa não traduz uma demanda do planejamento de evidências de aprendizagem, pois a homogeneidade da turma não é um requisito direto para a coleta de evidências. d. Definição dos objetivos de aprendizagem - Esta alternativa traduz uma demanda do planejamento de evidências de aprendizagem, pois é fundamental definir claramente os objetivos a serem alcançados. e. Preparação de formas de registro das evidências - Esta alternativa também traduz uma demanda do planejamento de evidências de aprendizagem, pois é necessário preparar meios para registrar as evidências coletadas. Portanto, a alternativa que não traduz uma demanda do planejamento de evidências de aprendizagem é a letra c. Verificação da homogeneidade da turma.