Planejamento e Evidências de Aprendizagem

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Questão 1
Correto
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Assinale a única alternativa incorreta.
a.
Avaliações feitas com base no planejamento construído fornecem dados mais objetivos para o monitoramento do trabalho pedagógico.
b.
É necessário que a coleta das evidências seja reservada para o momento final de aplicação do planejamento, como o encerramento de uma aula ou o último encontro de uma série.
Parabéns! Você selecionou a única alternativa incorreta.
c.
É preciso elaborar atividades que gerem evidências de aprendizagem relacionadas aos objetivos e às habilidades previstas na BNCC.
d.
Uma única atividade dificilmente permitirá evidenciar o alcance dos objetivos de aprendizagem propostos. 
e.
Os Mapas de Foco apresentam uma seleção de habilidades focais de acordo com a BNCC, ajudando a orientar a flexibilização curricular.
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Sua resposta está correta.
Questão 2
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
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Considere as sentenças a seguir a respeito do planejamento e da coleta de evidências:
I. A coleta de evidências exige que as atividades sejam individuais.
II. A coleta das evidências nos confirma que a rota escolhida está nos levando ao destino planejado ou indica se devemos revê-la.
III. Sem partir do que os alunos já sabem, ficará mais difícil planejar evidências e acompanhar o avanço das aprendizagens.
É/são correta(s):
a.
II e III.
Você escolheu corretamente: parabéns!
b.
Nenhuma das sentenças.
c.
I, II e III.
d.
I e II.
e.
I e III.
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Sua resposta está correta.
Questão 3
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
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Analise as sentenças a seguir:
I.  A diversificação das atividades por si só garante o alcance dos objetivos de aprendizagem.
II. As evidências de aprendizagem devem estar a serviço da coleta de informações sobre o que os estudantes aprenderam ou não.
III. A melhor forma de obter evidências consistentes e confiáveis é realizar uma única avaliação.
É/são correta(s):
a.
I, II e III.
b.
I e III.
c.
I apenas.
d.
II apenas.
Você escolheu corretamente: parabéns!
e.
II e III.
Questão 4
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
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Qual das alternativas a seguir não se relaciona com produções do educador ao pensar como um avaliador?
a.
Variedade de estratégias e ferramentas avaliativas.
b.
Clareza dos resultados esperados.
c.
Coleta de evidências de aprendizagem ao longo do tempo.
d.
Continuum de avaliações.
e.
Teste único num momento específico do período escolar.
Parabéns! A alternativa selecionada é a única que não se relaciona com produções do educador ao pensar como um avaliador.
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Sua resposta está correta.
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 10,00
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A formação propõe uma analogia para referir o propósito de lançar mão de um conjunto de atividades e de formas de expressão ao coletar evidências de aprendizagem. Qual é ela?
a.
Um processo de vistoria.
b.
Uma fotografia.
c.
Uma prova final.
d.
Um álbum de memórias.
e.
Uma réplica de conteúdos.
Infelizmente, você não acertou: a alternativa selecionada não é a que expressa a analogia utilizada no curso. Se desejar consolidar essa aprendizagem, retome os estudos da unidade 2.
Lembre-se: você conta com três tentativas para responder ao questionário. Verifique se já as utilizou. Caso não, aproveite suas chances de conquistar a certificação!
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Questão 6
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
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Analise as sentenças, considerando V para as verdadeiras e F para as falsas:
(  ) Evidências de aprendizagem devem ser coletadas antes do estabelecimento dos objetivos de aprendizagem.
(  ) Uma única atividade dificilmente permitirá evidenciar o alcance dos objetivos de aprendizagem propostos. 
(  ) Ao coletar várias evidências, conseguimos proporcionar aos estudantes também inúmeras formas para que demonstrem suas aprendizagens, garantindo equidade no processo avaliativo. 
A sequência correta é:
a.
V, V, V.
b.
V, F, F.
c.
F, F, F.
d.
F, V, V.
Parabéns! A alternativa selecionada é a que reflete a sequência correta.
e.
F, F, V.
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Sua resposta está correta.
Questão 7
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
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Qual das atividades a seguir relacionadas não constitui um meio de evidenciar aprendizagens?
a.
Conversa orientada em pequenos grupos.
b.
Preenchimento de uma ficha de autoavaliação.
c.
Construção de um infográfico pelos alunos.
d.
Cópia de informações do quadro relativas ao conteúdo abordado.
Parabéns! A alternativa selecionada de fato não constitui um meio de evidenciar aprendizagens.
e.
Dinâmica de avaliação por pares.
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Sua resposta está correta.
Questão 8
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
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Assinale a sequência apropriada relacionada ao percurso de planejamento para a evidenciação de aprendizagens:
a.
Definição dos objetivos de aprendizagem → Seleção da habilidade → Planejamento das evidências → Elaboração e proposição das atividades.
b.
Elaboração e proposição das atividades → Planejamento das evidências → Definição dos objetivos de aprendizagem → Seleção da habilidade.
c.
Seleção da habilidade → Definição dos objetivos de aprendizagem → Planejamento das evidências → Elaboração e proposição das atividades.
Parabéns! A alternativa expressa a sequência apropriada relacionada ao percurso de planejamento para a evidenciação de aprendizagens.
d.
Coleta das evidências → Definição dos objetivos de aprendizagem → Seleção da habilidade → Elaboração e proposição das atividades.
e.
Planejamento das evidências → Definição dos objetivos de aprendizagem → Seleção da habilidade → Elaboração e proposição das atividades.
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Sua resposta está correta.
Questão 9
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
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Qual dos elementos a seguir não traduz uma demanda do planejamento de evidências de aprendizagem?
a.
Organização dos momentos e dos meios de coleta das evidências.
b.
Definição dos objetivos de aprendizagem.
c.
Elaboração de atividades coerentes com os objetivos estabelecidos.
d.
Preparação de formas de registro das evidências.
e.
Verificação da homogeneidade da turma.
Parabéns! A alternativa selecionada de fato não traduz uma demanda do planejamento de evidências de aprendizagem.
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Sua resposta está correta.
Questão 10
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
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Qual das alternativas a seguir não reflete uma demanda para o planejamento e a coleta de evidências de aprendizagem?
a.
Diversidade de momentos de coleta.
b.
Atividades pessoais e coletivas.
c.
Atividades que sejam impressas.
Parabéns! Você selecionou a única alternativa que não reflete uma demanda para o planejamento e a coleta de evidências de aprendizagem.
d.
Variedade de instrumentos.
e.
Multiplicidade de registros
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Sua resposta está correta.
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