Quanto à organização do ensino em ciclos, a Lei de Diretrizes e Bases 9.394 de 20 de dezembro de 1996 ressalta que: a. exige determinações oficiais...

Vou analisar cada alternativa: a. exige determinações oficiais superiores que a garantam na escola, independentemente das circunstâncias adversas de trabalho dos profissionais da educação. - Esta afirmação não está correta, pois a organização do ensino em ciclos não exige determinações oficiais superiores para garantir na escola. b. não foi adotada antes da lei 9.394/96 porque não havia respaldo legal para romper com a seriação. - Esta afirmação está incorreta, pois a organização do ensino em ciclos não foi adotada antes da lei 9.394/96 principalmente devido à resistência em romper com a tradicional seriação. c. requer o uso de instrumentos quantitativos para medir o conhecimento dos alunos. - Esta afirmação está incorreta, pois a organização do ensino em ciclos não necessariamente requer o uso exclusivo de instrumentos quantitativos para medir o conhecimento dos alunos. d. provoca uma re-significação do processo avaliativo, tornando-a uma prática que contribui para a apropriação e construção do conhecimento pelo aluno. - Esta afirmação está correta. A organização do ensino em ciclos visa uma avaliação mais formativa, contribuindo para a construção do conhecimento pelo aluno. e. estimula de imediato o descompromisso com o processo de aprendizagem, o que vai sendo superado com o decorrer do tempo. - Esta afirmação está incorreta, pois a organização do ensino em ciclos não tem como objetivo estimular o descompromisso com o processo de aprendizagem. Portanto, a alternativa correta é a letra D: provoca uma re-significação do processo avaliativo, tornando-a uma prática que contribui para a apropriação e construção do conhecimento pelo aluno.