No que diz respeito à avaliação, Bloom (1983, p. 9) postula que “a ava-liação é a coleta sistemática de dados a fim de verificar se de fato certas ...

No que diz respeito à avaliação, Bloom (1983, p. 9) postula que “a ava-liação é a coleta sistemática de dados a fim de verificar se de fato certas mudanças estão ocorrendo no aprendiz, bem como verificar a quantidade ou grau de mudança ocorrido em cada aluno”. Nesse caso, a avaliação formativa tem a função de: a) Fornece um feedback informativo à medida que o aluno evolui, ou apresenta dificuldades nas etapas de estudo dos componentes considera-dos importantes na unidade de aprendizagem. b) Enquadrar o aluno em meio à média classificatória dos mais bens avaliados, posicionando-o relativamente em sua pontuação. c) Retornar um score significativo para se medir o grau de aprendiza-gem, traduzindo-o para a linguagem numérica. d) Segmentar os instrumentos de testagem, afunilando os aprendizes no que tange os seus níveis de apreensão do conteúdo. e) Nivelar os alunos por baixo.