Vamos analisar as opções: I. exames de seleção para a organização homogênea das turmas. II. visitas dos professores do Ensino Fundamental nas turmas de Educação Infantil. III. acolhimento e valorização das crianças e de suas aprendizagens obtidas na Educação Infantil. IV. visitas das crianças às escolas e instalações do Ensino Fundamental. Com base nas ações fundamentais para garantir um processo de transição adequado e produtivo entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental, a alternativa correta é a III. acolhimento e valorização das crianças e de suas aprendizagens obtidas na Educação Infantil. Isso porque é essencial acolher e valorizar as crianças, reconhecendo suas conquistas e aprendizados na Educação Infantil para uma transição suave e produtiva.
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Organização e Didática na Educação Infantil
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