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Filosofia da Educação

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Não se constitui educação pela unicidade. O processo de educar é coletivo e participativo:
I - Exige interação de saberes, criação e desconstrução de conceitos.
II- Requer descoberta de novas imagens, efetua fixação de outras possibilidades.
III- No ato integrador de pessoas- comunidade, o enraizamento de conceitos primários necessários para a preservação das relações sociais. "Educação é encontro de singularidades". (GALLO, 2008).
A. I
B. II
C. I,II
D. III
E. Todas estão corretas.

Pedagogiando

há 2 anos

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ano passado

Vamos analisar cada afirmativa: I - Exige interação de saberes, criação e desconstrução de conceitos. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois a educação realmente envolve a interação de diferentes saberes e a construção e desconstrução de conceitos. II - Requer descoberta de novas imagens, efetua fixação de outras possibilidades. Verdadeiro, essa afirmativa também está correta, pois a educação envolve a descoberta e a exploração de novas possibilidades. III - No ato integrador de pessoas-comunidade, o enraizamento de conceitos primários necessários para a preservação das relações sociais. "Educação é encontro de singularidades". (GALLO, 2008). Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois enfatiza a importância da comunidade e das relações sociais no processo educativo. Como todas as afirmativas (I, II e III) estão corretas, a alternativa correta é: E. Todas estão corretas.

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há 2 anos

Vou analisar cada alternativa: I - Exige interação de saberes, criação e desconstrução de conceitos. II - Requer descoberta de novas imagens, efetua fixação de outras possibilidades. III - No ato integrador de pessoas-comunidade, o enraizamento de conceitos primários necessários para a preservação das relações sociais. Com base na descrição fornecida, as alternativas corretas são: A. I B. II C. I,II Portanto, a alternativa correta é a letra C. I,II.

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No que se refere à formação continuada dos profissionais da educação, é INCORRETO afirmar:
A. A formação continuada é uma necessidade que se impõe a cada dia, pois é através dela que o educador terá contato com os novos saberes necessários para a melhoria da sua prática pedagógica. O professor no seu fazer pedagógico está levando seu aluno ao desenvolvimento social, educacional entre outros aspectos.
B. A formação continuada consiste em propostas que visem à qualificação e à capacitação do docente, por meio do domínio de conhecimentos que propõem uma prática baseada na repetição e no treino, considerando o aluno como objeto da aprendizagem.
C. A formação continuada é uma necessidade que se impõe a cada dia, pois é através dela que o educador terá contato com os novos saberes necessários para a melhoria da sua prática pedagógica.
D. Os ambientes de formação construídos a partir da perspectiva dialógica, reflexiva e inovadora, além de contribuir para o desenvolvimento da autonomia, propiciam uma maior compreensão da indissolubilidade entre a formação continuada e a prática pedagógica.
E. Os conteúdos a serem desenvolvidos através da educação continuada devem ter como objetivos a superação dos problemas ou lacunas da prática pedagógica docente preparando o professor para uma nova proposição metodológica de trabalho.
A. A formação continuada é uma necessidade que se impõe a cada dia, pois é através dela que o educador terá contato com os novos saberes necessários para a melhoria da sua prática pedagógica. O professor no seu fazer pedagógico está levando seu aluno ao desenvolvimento social, educacional entre outros aspectos.
B. A formação continuada consiste em propostas que visem à qualificação e à capacitação do docente, por meio do domínio de conhecimentos que propõem uma prática baseada na repetição e no treino, considerando o aluno como objeto da aprendizagem.
C. A formação continuada é uma necessidade que se impõe a cada dia, pois é através dela que o educador terá contato com os novos saberes necessários para a melhoria da sua prática pedagógica.
D. Os ambientes de formação construídos a partir da perspectiva dialógica, reflexiva e inovadora, além de contribuir para o desenvolvimento da autonomia, propiciam uma maior compreensão da indissolubilidade entre a formação continuada e a prática pedagógica.
E. Os conteúdos a serem desenvolvidos através da educação continuada devem ter como objetivos a superação dos problemas ou lacunas da prática pedagógica docente preparando o professor para uma nova proposição metodológica de trabalho.

Alguns desafios foram encontrados na implementação para uma educação inclusiva em Belo Horizonte - MG, entre eles:
I- Cadastro Escolar;
II- Acessibilidade da rede física;
III- Participação de adultos com deficiência em espaços públicos de convivência;
IV- Acesso de jovens e adultos com deficiência à educação;
V- Atendimento educacional especializado.
A. I,IV, V apenas
B. I,II,III apenas
C. Todas as afirmativas estão corretas.
D. II,III apenas
E. I,II apenas

Está correto o que se afirma em: Escolha uma opção:
I- A dependência da criança em relação ao adulto é fato social e não natural.
II- A antropologia tem permitido conhecer as populações infantis e suas práticas culturais.
III- As ideias de Vygotsky e Wallon revolucionam os estudos da infância.
A. IV apenas.
B. I, II e IV apenas.
C. II, III apenas.
D. I, III apenas.
E. I, II e III apenas.

Está correto o que se afirma em: Escolha uma opção:
I- Sociologia Crítica do Currículo, a Teoria Histórico-Cultural, a Teoria Sociocultural e a Teoria Sociocognitiva.
II- A Pedagogia Histórico-Cultural, a Pedagogia Histórico-Crítica, a Pedagogia Sócio-histórica, a Pedagogia Histórico-Social.
III- A Pedagogia Libertadora, a Pedagogia Doméstica, a Pedagogia Social.
IV- A Pedagogia Libertária, a Pedagogia Libertadora, a Pedagogia da Emancipação, a Pedagogia Crítico-Social.
A. I,II, III.
B. I,II,III.
C. I,II,II,IV.
D. II,III,IV.
E. I,II,IV.

É correto o que se afirma em: Escolha uma opção:
Há questões que merecem explicação: uma refere-se ao modo de entender a constituição dos sujeitos sociais e a segunda, ao entendimento de poder.
A. Há questões que merecem explicação: uma refere-se ao modo de entender a constituição dos sujeitos sociais e a segunda, ao entendimento de poder.
B. As relações de poder são inexistentes no Brasil.
C. É a posição social o fator determinante de nossa existência e de nossa privação social.
D. A sociedade não possui influência marxista em sua organização estrutural.
E. É a posição econômica o fator determinante de nossa existência, de nossa privação social, das circunstâncias de exclusão ou de reconhecimento social.

Identifique a afirmativa correspondente:
A educação sexual pode transitar de um currículo crítico para um pós-crítico, viabilizando assim seu conceito nos currículos escolares.
A. A educação sexual pode transitar de um currículo crítico para um pós-crítico, viabilizando assim seu conceito nos currículos escolares.
B. A inclusão não impacta na melhoria da educação.
C. Essa inclusão não viabiliza o fortalecimento da cultura e da história no currículo escolar.

É correto afirmar que:
Gestar a política de inclusão requer investimento e criação de estratégias que propiciem mudanças atitudinais, superando os instrumentos excludentes da escola tradicional.
A. Os direitos de inclusão só serão assegurados a partir da ação dos movimentos sociais.
B. É a partir daí que estaremos prontos para o mundo.
C. Gestar a política de inclusão requer investimento e criação de estratégias que propiciem mudanças atitudinais, superando os instrumentos excludentes da escola tradicional.
D. A superação do paradigma da integração só se dá a partir do momento em que nossos olhares se voltam apenas para as crianças.
E. A superação do paradigma da integração só se dá a partir do momento em que nossos olhares se voltarem para as crianças/adolescentes, cidadãos de direitos, sem nos permitir que a deficiência que apresentam nos impeça de assim reconhecê-los.

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