Desde a década de 1980, a Modelagem Matemática vem sendo considerada uma das tendências em Educação Matemática que pode ser utilizada como uma abor...

Desde a década de 1980, a Modelagem Matemática vem sendo considerada uma das tendências em Educação Matemática que pode ser utilizada como uma abordagem para o ensino e para a aprendizagem da Matemática. De acordo com Barbosa (2001), a Modelagem Matemática é concebida como um “ambiente de aprendizagem” no qual os alunos são convidados a indagar e/ou investigar, por meio da Matemática, situações com referência na realidade. BARBOSA, J. C. Modelagem na Educação Matemática: contribuições para o debate teórico. In: 24ª RA da ANPED, Anais... Caxambu, 2001. ​Considerando essa concepção, assinale a alternativa correta. Alternativas Alternativa 1: A Modelagem Matemática em sala de aula parte de situações reais, rompendo com os paradigmas investigativos e promovendo a abordagem dos conceitos formais da Matemática de um modo diferente. Alternativa 2: A Modelagem Matemática em sala de aula parte de exercícios auxiliares dos materiais curriculares, rompendo com a prática de contextualizar o processo de ensino e aprendizagem da Matemática escolar. Alternativa 3: A Modelagem Matemática em sala de aula parte de situações artificiais, rompendo com os paradigmas de ensino reflexivo e promovendo a interação dos estudantes com eles mesmos e com o conteúdo. Alternativa 4: A Modelagem Matemática em sala de aula parte de situações reais, rompendo com os paradigmas do exercício e promovendo a abordagem dos conceitos formais da Matemática em situações contextualizadas. Alternativa 5: A Modelagem Matemática em sala de aula parte de exercícios do livro didático, rompendo com abordagens que demandam o protagonismo do estudante e promove a abordagem conceitual da matemática científica.