Registros feitos, durante o estudo, pelo aluno podem apresentar repetições e redundâncias.
O estudo de caso é um exercício coletivo, em que o debate e a investigação contribuem para a aprendizagem.
A Registros feitos, durante o estudo, pelo aluno podem apresentar repetições e redundâncias.
B O estudo de caso é um exercício coletivo, em que o debate e a investigação contribuem para a aprendizagem.
C Para apresentar um estudo de caso não é preciso apresentar e defender ideias de modo claro e conciso.
D Entre os componentes de um estudo de caso, não há necessidade de objetivos, pois o importante é a discussão.
E O estudo de caso é um exercício individual ou coletivo, em que o debate não é necessário.
Respostas
Ed 
ano passado
Vamos analisar as alternativas uma a uma para encontrar a correta sobre o estudo de caso: A) Registros feitos, durante o estudo, pelo aluno podem apresentar repetições e redundâncias. - Embora isso possa ser verdade, não é uma afirmação que define o estudo de caso. B) O estudo de caso é um exercício coletivo, em que o debate e a investigação contribuem para a aprendizagem. - Esta afirmação está correta, pois o estudo de caso geralmente envolve a colaboração e o debate entre os participantes, o que enriquece a aprendizagem. C) Para apresentar um estudo de caso não é preciso apresentar e defender ideias de modo claro e conciso. - Esta afirmação é falsa, pois a clareza e a concisão são essenciais na apresentação de um estudo de caso. D) Entre os componentes de um estudo de caso, não há necessidade de objetivos, pois o importante é a discussão. - Esta afirmação é falsa, já que ter objetivos claros é fundamental em um estudo de caso. E) O estudo de caso é um exercício individual ou coletivo, em que o debate não é necessário. - Esta afirmação é falsa, pois o debate é uma parte importante do estudo de caso. Portanto, a alternativa correta é: B) O estudo de caso é um exercício coletivo, em que o debate e a investigação contribuem para a aprendizagem.
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Ed
há 2 anos
Vamos analisar as alternativas: A) Registros feitos, durante o estudo, pelo aluno podem apresentar repetições e redundâncias. B) O estudo de caso é um exercício coletivo, em que o debate e a investigação contribuem para a aprendizagem. C) Para apresentar um estudo de caso não é preciso apresentar e defender ideias de modo claro e conciso. D) Entre os componentes de um estudo de caso, não há necessidade de objetivos, pois o importante é a discussão. E) O estudo de caso é um exercício individual ou coletivo, em que o debate não é necessário. A alternativa correta é a letra B) O estudo de caso é um exercício coletivo, em que o debate e a investigação contribuem para a aprendizagem.
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Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, identifique a alternativa correta que menciona o principal objetivo da avaliação:
Medir a quantidade da aprendizagem para o ingresso nos níveis subsequentes.
Identificar o quanto o aluno sabe e com que profundidade aprendeu os conteúdos.
Perceber quais foram os caminhos que o levaram ao conhecimento.
A Medir a quantidade da aprendizagem para o ingresso nos níveis subsequentes.
B Identificar o quanto o aluno sabe e com que profundidade aprendeu os conteúdos.
C Perceber quais foram os caminhos que o levaram ao conhecimento.
D Organizar o sistema de ensino considerando aspectos como aprovação e reprovação.
E Verificar, por meio de instrumentos classificatórios, a quantidade de conteúdos aprendido pelo aluno.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto Rota de aprendizagem da aula 2 de Avaliação, educação e sociedade, responda, por que o processo de aprendizagem escolar em sala de aula começa com a avaliação diagnóstica? Assinale a alternativa correta:
A Inicia-se com essa avaliação para calcular de antemão as notas finais dos alunos, evitando a reprovação.
B Inicia-se com essa avaliação para identificar a realidade de conhecimento de cada aluno, e assim classificar a turma em níveis de aprendizagem.
C Inicia-se com essa avaliação para identificar o progresso das dificuldades de aprendizagem dos alunos.
D Inicia-se com essa avaliação para se que se possa projetar o currículo dos conteúdos que serão trabalhados durante cada semestre.
E Inicia-se com essa avaliação de forma a levantar os conhecimentos dos alunos para analisar os conteúdos a serem enfatizados.
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