Entre os esportes coletivos há parâmetros iguais aos jogos coletivos como, por exemplo, a bola, o adversário e o espaço. Para iniciar o ensinament...

Vamos analisar cada alternativa: a) Nos jogos situacionais, a vivência do jogo ocorre pela realização de movimentos técnicos específicos das modalidades esportivas coletivas, promovendo a iniciação da aprendizagem por meio de exemplos específicos de cada esporte. - Esta alternativa está incorreta, pois nos jogos situacionais a vivência do jogo não ocorre apenas pela realização de movimentos técnicos específicos, mas sim pela vivência de situações reais de jogo. b) Nos jogos situacionais, são oferecidos exercícios que revelam o realismo das situações de jogo. Neste contexto, os alunos executam, vivenciam e exploram elementos técnicos do jogar reconhecendo, de forma concreta, a perspectiva real do jogo. - Esta alternativa está correta. Nos jogos situacionais, os exercícios são realistas e permitem que os alunos vivenciem e explorem elementos técnicos do jogo de forma concreta. c) A melhora da ação técnica dos movimentos se concretiza nos jogos situacionais, pois eles favorecem a repetição de um movimento padronizado. - Esta alternativa está incorreta. Nos jogos situacionais, a melhora da ação técnica não se dá apenas pela repetição de movimentos padronizados, mas sim pela vivência de situações reais de jogo. d) O reconhecimento da vivência do jogo dificulta a exploração das ações motoras por parte dos alunos, pois nos jogos situacionais a execução dos movimentos é realizada parcialmente. - Esta alternativa está incorreta. O reconhecimento da vivência do jogo não dificulta a exploração das ações motoras nos jogos situacionais. e) Nos jogos situacionais, os recortes das situações reais de jogo limitam o entendimento da complexidade do ato de jogar. - Esta alternativa está incorreta. Nos jogos situacionais, os recortes das situações reais de jogo não limitam o entendimento da complexidade do ato de jogar. Portanto, a alternativa correta é a letra b) "Nos jogos situacionais, são oferecidos exercícios que revelam o realismo das situações de jogo. Neste contexto, os alunos executam, vivenciam e exploram elementos técnicos do jogar reconhecendo, de forma concreta, a perspectiva real do jogo."