Segundo Moreira e Tadeu (2011), as teorias críticas deverão, dentre outras perspectivas, compreender as resistências ao processo de transmissão de ...

Vou analisar as alternativas: a) Pretende-se conceber a quem pertence os conhecimentos que são considerados válidos na inclusão do currículo e identificar quem perde, nessa seleção. - Esta alternativa está correta ao abordar a questão da validade dos conhecimentos no currículo e quem é afetado por essa seleção. b) Busca-se assimilar métodos avaliativos que auxiliem o professor a identificar os melhores métodos de ensino. - Esta alternativa não está correta, pois não aborda diretamente a resistência ao processo de transmissão de conhecimento proposto pelo modelo tradicional. c) Espera-se compreender de que forma a preparação moral e intelectual dos indivíduos deve ser realizada para que assumam seus lugares na sociedade de trabalho. - Esta alternativa não está correta, pois não está relacionada à resistência ao processo de transmissão de conhecimento proposto pelo modelo tradicional. d) Pretende-se entender a forma de fazer o professor ensinar todo seu conhecimento aos alunos. - Esta alternativa não está correta, pois não aborda diretamente a resistência ao processo de transmissão de conhecimento proposto pelo modelo tradicional. e) Centra-se na busca por identificar os métodos mais adequados para alcançar eficiência. - Esta alternativa não está correta, pois não está relacionada à resistência ao processo de transmissão de conhecimento proposto pelo modelo tradicional. Portanto, a alternativa correta é a letra a) Pretende-se conceber a quem pertence os conhecimentos que são considerados válidos na inclusão do currículo e identificar quem perde, nessa seleção.