As brincadeiras e o jogo simbólico ou faz-de-conta, particularmente, é ferramenta para a criação da fantasia, necessária a leituras não convencionais do mundo. Abre caminho para a autonomia, a criatividade, a exploração de significados e sentidos. Esta atividade atua, também, sobre a capacidade da criança de imaginar e representar, articulada com outras formas de expressão. São os jogos, ainda, instrumentos para aprendizagem de regras sociais. Considerando esta máxima, é correto afirmar, exceto:

A  A brincadeira favorece o equilíbrio afetivo da criança e contribui para o processo de apropriação de signos sociais, criando condições para uma transformação significativa da consciência infantil por exigir das crianças formas mais complexas de relacionamento com o mundo.
B  Afeto, motricidade, linguagem, percepção, representação, memória e outras funções cognitivas estão profundamente interligadas quando a criança brinca.
C  Conforme a idade da criança aumenta, os educadores devem ter uma prática pedagógica mais séria, mais correta, em que a aprendizagem exige outras práticas e exercícios que levem à aquisição da ciência, distante da ludicidade.
D  O jogo humano requer a capacidade de se relacionar com diferentes parceiros e com eles comunicar-se por meio de diferentes linguagens, para criar o novo e tomar decisões. É algo culturalmente determinado.
E  A brincadeira não é espontânea nem natural na infância, mas é resultado de aprendizagem, dependendo de uma ação educacional voltada para o sujeito social criança.