A inclusão escolar, processo ainda objeto de preocupações a respeito do seu significado e do modo de torná-la uma realidade em nossos sistemas educacionais, pressupõe que: Alternativas a) a educação inclusiva tem como enfoque estudantes com deficiências físicas, comprometimento mental e superdotados. Condição de acesso aos espaços, equipamentos e transporte pela pessoa com deficiência, possibilitando autonomia e independência. b) a educação inclusiva deve acolher a todos, sem exceção, porque o ensino escolar comum é um direito fundamental humano. c) a realização de adaptações físicas nas escolas é suficiente para atender às exigências da educação inclusiva. d) educação inclusiva e educação especial são termos diferentes para um mesmo processo educacional. E as escolas especiais são substitutas e não complementares da escola comum.