1. As definições de atividades práticas existentes são diversas. No entanto é possível afirmar que elas são atividades educativas que proporcionam a maior interatividade possível entre os alunos, os objetos e os fenômenos estudados. O ideal é que as interatividades presentes na atividade sejam a física, a emocional e a intelectual. Com a finalidade de diferenciar as modalidades das práticas, foram criadas categorias. Considerando as modalidades das atividades práticas categorizadas, relacione adequadamente a modalidade apresentada às respectivas características. Demonstrações práticas: Envolvem as atividades que o próprio aluno realiza, porém sem o direcionamento constante do professor. Dessa forma, esse tipo de atividade favorece o contato direto do aluno com fenômenos ou coisas. Em outras palavras, o discente precisa apurar os fatos sobre o próprio experimento. Experimentos ilustrativos: São definidos como o tipo de atividade prática que é feito pelo professor sem a intervenção do aluno. Esse tipo de atividade propicia ao discente o contato com os fenômenos por ele já conhecidos e a interação com equipamentos, instrumentos e fenômenos novos. Experimentos descritivos: Esse tipo de atividade exige a participação ativa do aluno ao longo da execução, pois envolve a discussão de ideias, a elaboração de hipóteses explicativas e a realização de experimentos para testar as hipóteses. Experimentos investigativos: São atividades que os próprios alunos podem realizar. Além de possibilitarem um maior contato com os fenômenos já conhecidos, envolvem necessariamente a interatividade física. Quando realizadas em grupo, promovem a interatividade social. Assinale a alternativa que apresenta adequadamente as relações entre os dois grupos de informação.

a. 1-IV; 2-III; 3-II; 4-I.
b. 1-II; 2-IV; 3-I; 4-III.
c. 1-I; 2-II; 3-III; 4-IV.
d. 1-II; 2-I; 3-IV; 4-III.
e. 1-III; 2-I; 3-IV; 4-II.