Com base em seus estudos sobre o trabalho com a análise linguística na escola, leia o relato de ensino descrito a seguir: O professor Pedro defen...

Com base em seus estudos sobre o trabalho com a análise linguística na escola, leia o relato de ensino descrito a seguir: O professor Pedro defende que suas práticas se pautam nas diretrizes atuais para o ensino de língua portuguesa destacadas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), embora, assim como o documento incentiva, adeque, quando necessário, as orientações ao seu contexto. Dessa forma, ele entende que os alunos já chegam à escola com o conhecimento da linguagem informal, fazendo-se desnecessário focar em usos específicos. Para ele, é papel da escola apresentar os gêneros formais, as teorias, regras gramaticais com base na gramática normativa, sempre mostrando que essa variação de uso da linguagem é mais importante e garante a ascensão social. Dessa forma, dedica-se à formulação de extensas listas de frases, nas quais os alunos devem identificar e classificar os termos estudados. Isso, segundo o docente, faz que todos gravem as normas e entendam a gramática. Sobre isso, classifique V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas: ( ) A prática do professor segue as orientações da Base Nacional, pois o trabalho com a gramática tem uma finalidade específica e colabora para a construção de sentidos e reflexão acerca dos recursos da língua. ( ) Ao estimular apenas o estudo da gramática normativa e os gêneros formais, deixando de lado outras variações, o professor se contradiz em sua fala de que segue as orientações da BNCC. ( ) O docente se mostra desatualizado e preconceituoso, uma vez que acredita e, com isso, incute a ideia nos alunos, de que suas variações linguísticas são menos importantes que a culta, a tal ponto de ser impossível ascender na sociedade sem o conhecimento das normas gramaticais. ( ) Embora a concepção do professor seja ultrapassada em alguns aspectos e suas atividades não façam muito sentido, o trabalho com a gramática normativa é importante e um direito do aluno que, assim, tem a possibilidade de ampliação do letramento, não, necessariamente, de ascensão social. Alternativas Alternativa 1: V, F, F, F. Alternativa 2: F, V, V, V. Alternativa 3: F, V, V, F. Alternativa 4: V, F, F, V. Alternativa 5: F, V, F, V.