Vamos analisar as alternativas uma a uma: a) Essa área do conhecimento necessita ser trabalhada sem necessidade de transposições didáticas, nem de um processo gradativo de construção de linguagem de letramento científico. - Essa afirmação é incorreta, pois o ensino deve sim considerar transposições didáticas e o letramento científico. b) As áreas do conhecimento que compõem a disciplina de Ciências da Natureza são blocos didáticos bem definidos e devem ser trabalhados de maneira isolada, independentemente dos demais. - Essa alternativa também está errada, pois o currículo deve promover a integração entre as áreas do conhecimento. c) O currículo desse ensino é interdisciplinar, envolvendo diversas áreas do conhecimento como a geologia e suas áreas afins, a astronomia, a biologia propriamente dita etc. - Esta alternativa está correta, pois reflete a pluralidade e a interconexão das áreas do conhecimento nas Ciências da Natureza. d) Nosso currículo de Ciências da Natureza está predefinido e não sofre influências externas ligadas aos apelos sociais e políticos da sociedade. - Essa afirmação é falsa, pois o currículo deve ser flexível e considerar as influências sociais e políticas. e) Sua base é disciplinar. No Ensino Fundamental, envolve áreas do conhecimento como a geologia e áreas afins e a biologia propriamente dita, que não dialogam entre si, podendo ser trabalhadas de maneira separada e independente. - Essa alternativa é incorreta, pois as áreas devem dialogar e não ser tratadas de forma isolada. Portanto, a alternativa correta é: c) O currículo desse ensino é interdisciplinar, envolvendo diversas áreas do conhecimento como a geologia e suas áreas afins, a astronomia, a biologia propriamente dita etc.