Ed
há 12 meses
Vamos analisar as alternativas sobre os transtornos de aprendizagem: A. Todos os transtornos de aprendizagem são originados geneticamente. - Essa afirmação é incorreta, pois os transtornos de aprendizagem podem ter múltiplas causas, incluindo fatores ambientais e sociais. B. São transtornos que podem prejudicar o aprendizado da escrita, leitura ou o raciocínio lógico-matemático. - Esta afirmação é correta, pois os transtornos de aprendizagem realmente afetam essas áreas. C. Acometem apenas adolescentes. - Isso é falso, pois os transtornos de aprendizagem podem afetar indivíduos de todas as idades, não apenas adolescentes. D. Só se manifestarão em condições inadequadas para o aprendizado. - Essa afirmação também é incorreta, pois os transtornos de aprendizagem podem se manifestar independentemente das condições de aprendizado. Portanto, a alternativa correta é: B. São transtornos que podem prejudicar o aprendizado da escrita, leitura ou o raciocínio lógico-matemático.
Já tem uma conta?
Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade
Ed
ano passado
Vamos analisar as opções: A. Todos os transtornos de aprendizagem são originados geneticamente. - Esta afirmação está incorreta, pois os transtornos de aprendizagem podem ter diversas origens, não se limitando apenas a fatores genéticos. B. São transtornos que podem prejudicar o aprendizado da escrita, leitura ou o raciocínio lógico-matemático. - Esta afirmação está correta. Os transtornos de aprendizagem podem afetar áreas como a escrita, leitura e raciocínio lógico-matemático. C. Acometem apenas adolescentes. - Esta afirmação está incorreta. Os transtornos de aprendizagem podem afetar pessoas de diferentes idades, não se limitando apenas aos adolescentes. D. Só se manifestarão em condições inadequadas para o aprendizado. - Esta afirmação está incorreta. Os transtornos de aprendizagem podem se manifestar independentemente das condições de aprendizado. Portanto, a opção correta é a B. São transtornos que podem prejudicar o aprendizado da escrita, leitura ou o raciocínio lógico-matemático.