a. Deficiência Sensorial, hiperatividade, distúrbio de atenção.
b. Hiperatividade, Deficiência visual, Distúrbio de atenção.
c. Distúrbio de atenção, Hiperatividade, Alheamento, Agressividade física e/ou verbal.
d. Alheamento, Agressividade física, Deficiência motora.
e. Distúrbio de atenção, Deficiência visual, Deficiência sensorial, Hiperatividade.
Respostas
Ed 
ano passado
Para responder à sua pergunta sobre "condutas típicas", é importante entender que essa nomenclatura se refere a comportamentos que podem ser observados em pessoas com diferentes tipos de alterações, especialmente em contextos de educação inclusiva e saúde mental. Vamos analisar as alternativas: a) Deficiência Sensorial, hiperatividade, distúrbio de atenção. - Inclui algumas condições, mas não abrange todas as condutas típicas. b) Hiperatividade, Deficiência visual, Distúrbio de atenção. - Também não abrange todas as condutas típicas. c) Distúrbio de atenção, Hiperatividade, Alheamento, Agressividade física e/ou verbal. - Esta opção inclui várias condutas típicas relevantes. d) Alheamento, Agressividade física, Deficiência motora. - Embora inclua algumas condutas, não abrange o distúrbio de atenção e hiperatividade. e) Distúrbio de atenção, Deficiência visual, Deficiência sensorial, Hiperatividade. - Esta opção é abrangente, mas não inclui comportamentos como alheamento e agressividade. A alternativa que melhor representa as "condutas típicas" e abrange uma variedade de comportamentos relevantes é: c) Distúrbio de atenção, Hiperatividade, Alheamento, Agressividade física e/ou verbal.
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Ed
há 2 anos
Analisando as opções apresentadas: a. Deficiência Sensorial, hiperatividade, distúrbio de atenção - Esta opção não aborda completamente as características das "condutas típicas". b. Hiperatividade, Deficiência visual, Distúrbio de atenção - Também não abrange de forma adequada as alterações relacionadas às "condutas típicas". c. Distúrbio de atenção, Hiperatividade, Alheamento, Agressividade física e/ou verbal - Esta opção inclui algumas características das "condutas típicas", mas não abrange todas. d. Alheamento, Agressividade física, Deficiência motora - Não contempla as alterações usualmente associadas às "condutas típicas". e. Distúrbio de atenção, Deficiência visual, Deficiência sensorial, Hiperatividade - Esta opção inclui características que podem estar presentes em pessoas com "condutas típicas", como distúrbio de atenção e hiperatividade, mas não aborda de forma abrangente todas as alterações. Assim, a opção que melhor define as pessoas que apresentam as alterações relacionadas às "condutas típicas" é: c. Distúrbio de atenção, Hiperatividade, Alheamento, Agressividade física e/ou verbal.
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Tendo a desigualdade como um fator que dificulta o desenvolvimento do sujeito com deficiência, assim como sua relação com o meio social, pois a falta de recursos financeiros pode causar um quadro de abandono ou de isolamento no seio familiar. Frente a isto, assinale a alternativa que corresponde ao papel da família na precaução de casos de isolamento e abandono.
a. A família tem como responsabilidade promover o desenvolvimento social, mesmo sem a aceitação da sociedade.
b. A família deve promover um espaço de apoio mútuo e de compreensão e aceitação, além de ensinar valores éticos e morais a este sujeito.
c. A família deve promover a socialização e a compreensão dos valores éticos e morais da família a qual este sujeito pertence.
d. A família é responsável por garantir a inclusão deste sujeito com deficiência, no contexto social.
e. A família deve acolher e promover a construção de laços afetivos entre sujeito com deficiência e a comunidade em que vive.
As adaptações pedagógicas curriculares, de planejamento, objetivos, atividades e formas de avaliação, no currículo como um todo, são adaptações que visam atender as necessidades de aprendizagem dos alunos com necessidades especiais. Dessa forma, podemos afirmar que as adaptações pedagógicas consistem em:
a. As adaptações curriculares consistem na promoção de atendimento diferenciado para atender os deficientes mentais.
b. As adaptações curriculares consistem em possibilitar o caminho para o atendimento às necessidades específicas de aprendizagem dos alunos.
c. As adaptações curriculares consistem na promoção de atendimento específicos para atender os deficientes físicos.
d. As adaptações curriculares consistem em promover um atendimento especializados para atender as pessoas com deficiência.
e. As adaptações curriculares promovem estratégicas para promover a sociabilidade do sujeito com deficiência no contexto social.
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