Não se faz necessário que o professor compreenda o momento e as necessidades de cada uma das crianças.
a) Não se faz necessário que o professor compreenda o momento e as necessidades de cada uma das crianças.
b) ...
c) ...
Respostas
Ed 
ano passado
A pergunta pede para identificar a alternativa INCORRETA em relação ao que é fundamental para um professor no processo de avaliação. A primeira parte já nos dá uma pista, afirmando que "não se faz necessário que o professor compreenda o momento e as necessidades de cada uma das crianças", o que é, na verdade, uma afirmação errada, pois é essencial que o professor compreenda essas necessidades para realizar uma avaliação eficaz. Portanto, a alternativa INCORRETA é: a) Não se faz necessário que o professor compreenda o momento e as necessidades de cada uma das crianças. Essa afirmação é falsa, pois a compreensão das necessidades dos alunos é fundamental para uma avaliação adequada.
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Ed
há 2 anos
Para responder a essa pergunta, é importante identificar a alternativa que está INCORRETA em relação ao que é fundamental para um professor no processo de avaliação. Analisando a descrição fornecida, onde se destaca que é fundamental que o professor compreenda o momento e as necessidades de cada uma das crianças, podemos concluir que a alternativa que está INCORRETA é aquela que contradiz essa premissa. Portanto, a alternativa correta é aquela que afirma que NÃO é necessário que o professor compreenda o momento e as necessidades de cada uma das crianças. Assim, a alternativa correta é a) Não se faz necessário que o professor compreenda o momento e as necessidades de cada uma das crianças.
Cidaamara Silva
há 2 anos
- RESPOSTA
- Não se faz necessário que o professor compreenda o momento e as necessidades de cada uma das crianças.
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Podemos concluir que a afirmação é: VERDADEIRA
a) VERDADEIRA
b) ...
c) ...
Sobre os benefícios do planejamento, analise as seguintes assertivas:
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a) Apenas I, II e IV.
b) ...
c) ...
A respeito das fases da educação infantil, analise as seguintes assertivas:
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IV – Apenas na década de 90 é que a Educação Infantil inicia o desenvolvimento de sua identidade, sendo reconhecida como um espaço de ensino, onde as crianças adquirem conhecimentos e aprendem novos conteúdos.
a) Apenas II, III e IV.
b) ...
c) ...
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