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Língua Brasileira de Sinais

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Houve um famoso filósofo que fez uma colocação muito importante para o tempo em que vivia, o qual perguntou ao seu discípulo Hermógenes: “Suponha que nós não tenhamos voz ou língua, e queiramos indicar objetos um ao outro. Não deveríamos nós, como os surdos-mudos, fazer sinais com as mãos, a cabeça e o resto do corpo?” Hermógenes respondeu: “Como poderia ser de outra maneira?” (CRATYLUS P. DE. discípulo e cronista, 368 a.C. apud VELOSO & FILHO, 2009, p. 27). A qual filosofo pertence esta colocação? Assinale a alternativa CORRETA.

A Aristóteles
B Sócrates
C Platão
D Hermógenes

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Ed

há 5 meses

A citação apresentada refere-se a um diálogo que envolve a questão da comunicação e da linguagem, e é atribuída a Platão. No diálogo "Cratylus", Platão discute a natureza da linguagem e como os seres humanos se comunicam, incluindo a ideia de que, na ausência de voz, poderiam usar gestos. Analisando as alternativas: A) Aristóteles - Embora tenha contribuído para a filosofia da linguagem, não é o autor dessa citação. B) Sócrates - É um personagem importante nos diálogos de Platão, mas não é o autor da colocação. C) Platão - É o filósofo que fez a colocação mencionada. D) Hermógenes - É o discípulo mencionado na citação, não o filósofo. Portanto, a alternativa correta é: C) Platão.

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Ed

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A colocação descrita pertence ao filósofo Platão. Nesse diálogo, Cratylus questiona Hermógenes sobre a comunicação por meio de gestos e sinais, destacando a importância da linguagem não verbal. Portanto, a alternativa correta é: C) Platão.

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Em 1962, nos Estados Unidos iniciaram os movimentos pelos direitos das pessoas com deficiência. No Brasil este movimento refletiu na constituição de 1967, através da Emenda Constitucional Nº 1/1969 que introduziu o uso de qual termo abaixo? Assinale a alternativa CORRETA.

A Deficiente.
B Portador de deficiência.
C Portador de Necessidades Especiais.
D Individuo com necessidades especiais.

A Lei Nº 13.146, de 6 de julho de 2015, em seu Art. 3 nos seus Incisos IV e V dispõe sobre a comunicação e as barreiras da linguagem. Sobre esses incisos assinale V para verdadeiro e F para falso: ( ) comunicação : forma de interação dos cidadãos que abrange, entre outras opções, as línguas, inclusive a visualização de textos, o braille, o sistema de sinalização ou de comunicação tátil, os caracteres ampliados, os dispositivos multimídia, assim como a linguagem simples, escrita e oral, os sistemas auditivos e os meios de voz digitalizados e os modos, meios e formatos aumentativos e alternativos de comunicação, incluindo as tecnologias da informação e das comunicações. Não Incluí a língua brasileira de sinais (Libras). ( ) comunicação : forma de interação dos cidadãos que abrange, entre outras opções, as línguas, inclusive a visualização de textos, o braille, o sistema de sinalização ou de comunicação tátil, os caracteres ampliados, os dispositivos multimídia, assim como a linguagem simples, escrita e oral, os sistemas auditivos e os meios de voz digitalizados e os modos, meios e formatos aumentativos e alternativos de comunicação, incluindo as tecnologias da informação e das comunicações. ( ) barreiras nas comunicações e na informação: qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que dificulte ou impossibilite a expressão ou o recebimento de mensagens e de informações por intermédio de sistemas de comunicação e de tecnologia da informação. ( ) comunicação: forma de interação dos cidadãos que abrange, entre outras opções, as línguas, inclusive a língua brasileira de sinais (Libras), a visualização de textos, o Braille, o sistema de sinalização ou de comunicação tátil, os caracteres ampliados, os dispositivos multimídia, assim como a linguagem simples, escrita e oral, os sistemas auditivos e os meios de voz digitalizados e os modos, meios e formatos aumentativos e alternativos de comunicação incluindo as tecnologias da informação e das comunicações.  Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
A)  V – V – F – F.

B)  F – V – V – F.

C)   F– F – V – V.

D)  F – F – F– V.

O planejamento deve ser realizado seguindo uma sequência de passos. O primeiro passo é a definição dos objetivos, ou seja, onde se deseja chegar. Em paralelo, deve-se analisar a situação atual, verificando onde se está e o que precisa ser feito para atingir o objetivo. A etapa que ocorre paralelamente à definição dos objetivos, chama-se... Assinale a alternativa que completa corretamente a frase:

A Ameaças.
B Oportunidades.
C Diagnóstico.
D Estratégia.

A educação surda deve ser mediada sobre uma perspectiva bilíngue, para complementar o currículo da base nacional comum, o ensino de Libras e o ensino da modalidade escrita da língua portuguesa, como segunda língua para alunos surdos, devem ser ministrados sobre três perspectivas, assinale a alternativa que correspondem a essas três concepções: Assinale a alternativa CORRETA.
A) Bilíngue, visual, metodológica.
B) Oralista, bimodal e bilíngue.
C) Metódica, oralista e bilingue.
D) Dialógica, funcional e instrumental.

O planejamento consiste em uma atividade de previsão da ação a ser realizada, implicando definições de necessidades a atender, objetivos a atingir dentro das possibilidades, procedimentos e recursos a serem empregados, tempo de execução e formas de avaliação. Nesse sentido, analise as afirmacoes que seguem e assinale V para verdadeiro e F para falso: ( ) Planejar ajuda a concretizar aquilo que se almeja. ( ) Planejar implica em reconhecer a atual realidade e identificar as possibilidades de melhoria. ( ) Planejar é estabelecer as ações que serão executadas. ( ) Planejar é um processo de tomada de decisões. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:

A V – V – F – V.
B V – F – V – V.
C V – V – V – F.
D V – V – V – V.

Sobre o planejamento, assinale a alternativa correta:

A O plano de ação deve considerar apenas o cenário futuro, realizando previsões baseadas na emoção e na razão.
B Não podemos definir um plano de ação como o mais adequado, pois os cenários estão em constante mudança.
C Depois de elaborado, o plano de ação deve ser implantado, avaliado e adotadas medidas de correção sempre que necessário.
D Uma vez definido, o plano de ação deve ser implantado e, caso julgado incoerente, deve ser refeito.

As instituições federais de ensino, de educação básica e superior, devem proporcionar aos alunos surdos os serviços de tradutor e intérprete de Libras - língua portuguesa segundo o Art.23º do Decreto 5.626, de 22/12/2005, em que ambientes eles possuem direitos a esses profissionais?  Assinale a alternativa CORRETA.
A)  Na sala de aula e em palestras.

B)  Na sala de aula e em reuniões escolares.

C)  Em sala de aula e em outros espaços educacionais, bem como equipamentos e tecnologias que viabilizem o acesso à comunicação, à informação e à educação.

D)  Na sala de aula.

O Decreto 5626, de 22 de dezembro de 2005, em seu Art. 2 dispõe sobre o sujeito surdo e o sujeito com deficiência auditiva. Com base nas informações trazidas no decreto, responda V para verdadeiro e F para falso nas opções a seguir.

( ) Considera-se pessoa surda aquela que nasceu surda, compreende e interage com o mundo por meio da leitura labial, manifestando sua cultura principalmente pelo uso da língua brasileira de gestos.

( ) Considera-se pessoa deficiente auditiva apenas a perda congênita, de quarenta e um decibéis (dB) ou mais, aferida por audiograma nas frequências de 2.000Hz, 3.000Hz, 4.000Hz e 5.000Hz.

( ) O sujeito surdo é aquele que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais - Libras.

( ) O Deficiente auditivo tem que usar obrigatoriamente os aparelhos de amplificação sonora, não podendo fazer uso da Libras, pois não se encaixa em sua cultura.

( ) Considera-se deficiência auditiva a perda bilateral, parcial ou total, de quarenta e um decibéis (dB) ou mais, aferida por audiograma nas frequências de 500Hz, 1.000Hz, 2.000Hz e 3.000Hz.

( ) Existem quatro classificações de perda auditiva: normalística, leve, severa e profunda. Escolha a sequência que responde ao questionamento acima.

A F – F – V – V – V – V.
B F – F – V – F – V – F.
C V – F – F – V – F – F.
D F – F – F – F – V – V.

É de importância que os sujeitos surdos tenham contato com Libras desde pequenos, portanto, é muito significativo que os profissionais dessa área tenham fluência, os profissionais podem ser pessoas ouvintes e surdos. Sobre os cursos de formações que os profissionais surdos possuem prioridade. Assinale V para verdadeiro e F para falso.
( ) A formação de docentes para o ensino de Libras nas séries finais do ensino fundamental, no ensino médio e na educação superior.
( ) A formação de instrutor de Libras, em nível médio.
( ) A formação de docentes para o ensino de Libras na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental.
( ) A formação de docentes apenas no ensino de Libras na educação Infantil.
A F – V – V – F.
B V – V – V – V.
C V – V – V – F.
D V – F – F – V.

Strobel (2008) mapeou nove artefatos culturais que compõem a cultura surda. Assinale V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) A Literatura surda e oralizada, que compreende a criação obras literárias por surdos e ouvintes utilizando a língua de sinais da língua portuguesa para auxiliar na compreensão.
( ) B Artes visuais, que compreende a produção artística do povo surdo.
( ) C Experiência visual, que possibilita aos surdos se constituírem enquanto sujeitos que percebem o mundo por meio da visão.
( ) D Linguístico e social, que faz referência à utilização das línguas de sinais universal enquanto meio de comunicação do povo surdo.
A F-V-F-V
B F-F-V-V
C V-V-V-V
D F-V-V-F