vLeia o excerto de texto: “Testes como salto horizontal, sentar e alcançar, corrida de 12 minutos e corrida de velocidade podem identificar 'talento' esportivo. Paralelamente, o teste de coordenação corporal para crianças [...] análogo e até mesmo a avaliação subjetiva do professor pelo desempenho nas atividades pode atestar o nível e a necessidade de se trabalhar a coordenação motora. Os testes e as avaliações antropométricas podem servir para acompanhar as mudanças na estatura, que se altera rapidamente, e na composição corporal, que demonstra desenvolvimento normal ou anormal da criança”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: JUNIOR, J. C.; SILVA, J. J. Prescrição e orientação do exercício físico. Curitiba: InterSaberes, 2020. Disponível na Biblioteca Virtual. p. 28-29. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aptidão Física na Infância e na Adolescência sobre o teste de flexibilidade em crianças e adolescentes, analise as seguintes afirmativas: I. O professor deve avaliar a flexibilidade das crianças e adolescentes para compreender o desenvolvimento deles. II. Os instrumentos de avaliação pode ser goniômetro, flexômetro, banco de Wells, flexiteste, entre outras variáveis. III. A flexibilidade dinâmica é uma das ferramentas de avaliação da flexibilidade utilizada pelos professores. IV. A flexibilidade passiva é um instrumento que busca compreender os limites dos alunos. V. Após as avaliações dos alunos, o professor compreende as capacidades de cada um e desenvolve treinos específicos. Estão corretas apenas as afirmativas: A II e IV B I e III C III e IV D I, II e V E II, III e IV F II e III